DISEÑO DE UNIDADES DIDÁCTICAS EN EL ÁREA DE CIENCIAS EXPERIMENTALES

1. COMIENZA POR 2 TAREAS PREVIAS

1.1. Posibles contenidos de enseñanza

1.2. El análisis de los potenciales del aprendizaje del alumno.

2. REFERENCIAS DEL PROFESOR

2.1. Formación científica

2.2. Formación didáctica

2.3. Modelo educativo

3. MODELO PARA EL DISEÑO DE UNIDADES DIDÁCTICAS

3.1. Análisis científico

3.2. Analisis didactico

3.3. Selección de objetivos

3.4. Seleccion de estrategias didacticas

3.5. Selección de estrategias de evaluación

4. PROCESO ANALITICO EN 3 CONSIDERACIONES

4.1. Adquisición de conocimientos científicos del profesor

4.2. El profesor es el mediador entre el conocimiento y el alumno

4.3. Mediar los problemas mediante el uso de estrategias didácticas

5. TIPOS DE PLANEACION

5.1. Burocratica

5.2. Organizativa

5.3. Progresiva

6. FUENTES UTILIZADAS

6.1. Exámenes diagnósticos

6.2. Materiales curriculares

6.3. Utilización de un libro de texto o varios

7. FACTORES QUE INTERVIENEN

7.1. Tipo de contenidos

7.2. Numero de alumnos

7.3. Experiencias previas del profesor

7.4. Experiencias previas del alumno

8. PROCEDIMIENTO PARA ELABORARLA

8.1. La estructura de los contenidos de enseñanza y la actualización científica del profesor

8.2. La selección de contenidos a de ser coherente con los actuales conceptos de la ciencia.

9. ANGELA AZAMAR SANCHEZ NL 3 LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA 1ERO 1