1. Valutazione
1.1. Del gruppo
1.1.1. Link emozionali
1.1.2. Lancio di attività
1.1.3. Assunzione di responsabilità
1.1.4. Distibuzione di ruoli
1.2. Del singolo
1.2.1. Quantitativa
1.2.1.1. Analytic Toolkit
1.2.1.1.1. Attività di lettura
1.2.1.1.2. Attività di scrittura
1.2.2. Qualitativa
1.2.2.1. Interventi
1.2.2.2. Contributi
1.2.2.3. Produzioni
1.2.2.4. Progettualità
2. Ruoli nel gruppo
2.1. A turno
2.1.1. Elaborare sintesi sugli avanzamenti di conoscenza
2.1.2. Esprimere commenti o obiezioni
2.1.3. Cercare da fonti diverse informazioni
2.1.4. Formulare ipotesi di spiegazione
2.1.5. Proporre domande di ricerca
3. Ruoli del tutor
3.1. Simmetria/Asimmetria
3.2. Tipologie di tutor diversi?
4. Co-costruzione della conoscenza: l'inizio
4.1. Start up del gruppo
4.1.1. Esplorare il campo affettivo ed emozionale
4.1.1.1. Biografie
4.1.1.2. Narrazioni
4.1.2. Esplorare e far emergere la conoscenza iniziale
4.1.2.1. Ruolo del tutor
4.1.2.1.1. La domanda pertinente
4.1.2.1.2. Lo stimolo al momento giusto
4.1.2.1.3. La proposta di attività
4.1.2.1.4. Sintesi e rilanci
4.1.3. Creare attività ed esercitazioni
4.1.3.1. Singole
4.1.3.2. Di gruppo
4.2. Start up degli strumenti
4.2.1. Formali
4.2.1.1. Glossari condivisi
4.2.1.2. Materiali di supporto
4.2.2. Informali
4.2.2.1. Area Caffè
4.2.3. Creazione delle Thinking types