EDUCACIÓN PROHIBIDA
作者：Jessi Villalba
1. ¿Aparentar lo que soy?
1.1. Los niños siempre harán lo que los demás quieren y no lo que les gusta o lo que ellos quieren
2. Características de un alumno
2.1. Autodidácticos
2.2. Autodisciplina para que construyan su propia conducta
2.3. Que trabajen en equipo y busquen soluciones para la toma de decisiones colectivas
3. Ambiente adecuado para el desarrollo integral
3.1. Espacios libres de reflexión, conversación y experimentación
3.2. Fomente la curiosidad y la creatividad mediante el juego
3.3. Un entorno donde se vaya construyendo su aprendizaje
3.4. Con cariño y afecto
4. Alumnos menos estresados y más motivados
4.1. NO al aprendizaje memorístico
4.2. El aprendizaje tenga en cuenta los intereses de los alumnos
4.3. Menos exigencia y figura de autoridad por parte de los profesores
4.4. Aprendizaje a través de la manipulación y la vivencia de las experiencias
5. Potenciar el desarrollo de sus capacidades
5.1. El niño tiene un maestro interior que lo impulsa a actuar
5.2. Aprender implica un proceso
5.3. Momento de descubrimiento
5.4. Educación Integral
5.5. Desarrollar sus inteligencias múltiples y emociones
6. Tedio - aburrimiento
7. La Educación busca una capacitación Docente
7.1. Mal enfoque de sistema educativo
7.2. Los sentimientos fuera del desarrollo escolar
7.3. Sólo importan los conocimientos formales
8. ¿Alumno no tan eficaz?
8.1. Exclusión Social
8.2. Grupo homogéneos
8.3. Escuela -> Centro de instrucción
8.4. Escuela -> Espacio de crecimiento personal y no un "adiestramiento"
9. Se necesita Amor, comprensión, motivación, individualismo, buena adaptación a la cultura y un entorno que satisfaga sus necesidades.
10. ¿Cómo deberían ser los docentes?
10.1. Consciente de su propio potencial
10.2. Que sea afectivo con sus alumnos
10.3. Que sea un ejemplo para sus alumnos
10.4. Que esté en continuo proceso de desarrollo
10.5. Que sirva de guía
11. Alumnos tratados como números ¿Ganador o Perdedor?
12. Escuela Moderna
13. Escuela NO es sinónimo de educación
