CONCEPCIONES Y PRÁCTICAS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL DESDE LA GESTIÓN INSTITUCIONAL

1. En la categoría de educación ambiental se avista la política de educación ambiental, legislación y normatividad en el contexto internacional, nacional y local

2. La categoría de gestión institucional contempla el concepto de gestión y su evolución

3. MARCO DE REFERENCIAS El marco de referencia de esta investigación está integrado por tres secciones: Antecedentes, estado del arte, marco teórico, conceptual y categorial.

3.1. educación preescolar, se relaciona la orientación docente desde los lineamientos curriculares y pedagógicos para este nivel educativo

4. Antecedentes en la categoría de educación ambiental:Estos estudios se desarrollan en el escenario de la educación superior y persiguen el objetivo de indagar y analizar en profundo los currículos desde la construcción ambiental, llegando a propuestas de intervención

5. Gestión institucional:Posteriormente, se han determinado cuatro subcategorías, cada una de estas a partir de la interacción y el estudio profundo con el tema de investigación.

5.1. la gestión pedagógica, desde el planteamiento que sobre esta hace el Ministerio de Educación Nacional

5.2. la subcategoría de gestión ambiental, desde la definición del Ministerio del Medio Ambiente y el Plan de Gestión Ambiental del Distrito

5.3. tercera subcategoría, se encuentra la de gestión del conocimiento, fundada en la red pedagógica exocéntrica