Teorías de aprendizaje

1. Aprendizaje significativo

1.1. Ausubel

1.1.1. La construcción del conocimiento comienza con registro de acontecimientos a través de conceptos que ya tenemos.

1.1.1.1. sd

1.1.2. Asimilación

1.1.2.1. Nueva información es integrada en una estructura cognitiva más general y la una sirve como expansión de la otra.

1.1.2.1.1. Surgen nuevos significados

1.1.2.2. Olvido

1.1.2.2.1. Reducción del significado con respecto al concepto clave

1.1.2.2.2. Asimilación obliteradora

1.1.3. Tipos

1.1.3.1. Representaciones

1.1.3.1.1. La persona otorga significado a símbolos asociándolos con la realidad.

1.1.3.2. Conceptos

1.1.3.2.1. Se relaciona con una idea abstracta, accesible solo a partir de nuestras propias experiencias.

1.1.3.3. Proposiciones

1.1.3.3.1. Forma de conocimiento más elaborada.

1.1.3.3.2. Surge de la combinación lógica de conceptos.

1.2. Requisitos

1.2.1. Predisposición o disponibilidad a aprender

1.2.2. Que tenga una finalidad, objetivo

1.2.2.1. Sea significativo

1.2.3. Poseer conocimientos previos

1.2.3.1. Ideas de anclaje

1.3. Contraparte

1.3.1. Mecánico

1.3.1.1. Nueva información no interactúa con la previa

1.3.2. Recepción

1.3.2.1. Se internaliza para reproducirlo, se da en su forma final

1.3.3. Descubrimiento

1.3.3.1. Lo aprendido debe ser reconstruido