JOGOS DRAMÁTICOS, TEATRO

1. Todos nós podemos usar o teatro como forma de nos expressar e de comunicar aos outros emoções, idéias e valores que consideramos importantes.

2. TEATRO: COMO TUDO COMEÇOU? POR QUE FAZER? NO MUNDO

2.1. Os gregos construíram então os primeiros teatros, imensos auditórios ao ar livre, com capacidade para milhares de pessoas. Um deles, que continua de pé, é o de Epidauro, noPeloponeso. Construído no século IV a.C., tem lugar para14 mil pessoas, que, nos de espetáculo, se acomodam em bancos de pedra abrindo-se em leque como os bordos de uma taça, à volta de um espaço circular.

2.1.1. O teatro era visto, naquela época, como uma celebração de caráter cívico e religioso. Ao assistirem a uma tragédia, as pessoas se identificavam com a representação do sofrimento humano, mostrada por meio da dança e do canto, com atores que usavam máscaras (máscara é persona em grego; daí vêm as palavras personalidade e personagem).

3. NO BRASIL

3.1. Em nosso país, o teatro começou como catequese. O padre José de Anchieta (1534-1597) foi o primeiro a encenar peças de teatro em solo brasileiro – os Autos, uma modalidade de teatro de tema sempre religioso. Em nome da moral cristã, os Autos de Anchieta condenavam os costumes dos índios e seus modos próprios de reverenciar o sagrado.

4. NA ESCOLA

4.1. As atividades teatrais desenvolvidas na escola educam a todos que as praticam, possibilitando o exercício da imaginação, da descoberta e da invenção, bem como a expressão de sentimentos e emoções. As artes do representar contribuem para que os envolvidos cresçam em autoestima e passem a compreender melhor que as pessoas têm valores diferentes, que a mesma situação tem um significado diverso para pessoas diferentes – e que aceitar esta diversidade nos enriquece.

5. JOGANDO E APRENDENDO A FAZER TEATRO

5.1. Todo jogo precisa de: • jogadores – pessoas dispostas a brincar e a criar/conhecer... • regras – informações básicas de que os jogadores necessitam para, em conjunto, atingir os objetivos propostos. • espaços e tempos bem definidos

6. SUGESTÕE DE JOGOS E ATIVIDADES DRAMÁTICAS

6.1. • jogos de integração,• jogos de percepção, de expressão, imaginação...

7. MONTANDO UM ESPETÁCULO DE TEATRO NA ESCOLA

7.1. Fazer teatro na escola, além de ser um aprendizado coletivo, representa uma aventura desafiante e fascinante. Afinal, praticar a Arte da Representação é exercitarse também nas Artes da Luz, do Som e do Povo. Agregando professores, alunos, profissionais da Educação, comunidade e voluntários, a partir de um projeto amparado em uma necessidade comum, a aventura teatral deve ser desenvolvida em algumas etapas distintas ou processos de trabalho, que se articulam e se completam.