Innovation en ES

1. Conditions qui inhibent l'innovation

1.1. manque d'intérêt et de reconnaissance

1.2. lourdeur de la bureaucratie

1.3. ne pas impliquer les étudiants

1.4. ne pas préparer les étudiants

1.5. ne pas accompagner avant et pendant la mise en place

2. Zones de tensions

2.1. différences de postures

2.2. différences d'approches

3. Changement VS pérennité

3.1. compromis

3.2. bureaucratie

3.3. mauvaise préparation de la relève

3.4. organisation apprenante

3.4.1. centre

3.4.2. valeurs

3.4.3. action

4. L'innovation

4.1. Pourquoi: changement...

4.1.1. des étudiants

4.1.2. des exigences du monde extérieur

4.1.3. des connaissances sur l'apprentissage

4.2. Innovation pédagogique et curriculaire

4.2.1. centré sur l'étudiant

4.2.2. contextualisation des savoirs

4.2.3. formation axée sur le transfert des apprentissages

4.2.4. réduction du cloisonnement disciplinaire

4.2.5. évaluation cohérente avec l'esprit de l'innovation

4.2.6. collégialité entre professeurs

5. Conditions qui favorisent l'innovation

5.1. s'entendre sur l'importance du changement

5.2. acceptation du changement

5.3. orientation du changement

5.4. sécurité, soutient, diffusion, ressources

6. Démarche de qualité

6.1. critère

6.2. bon début

6.3. démarche structurée et mobilisatrice

6.4. implémentation incrémentale

6.5. "petits matins > rêves de grands soirs"