HOMESCHOOLING
作者：Héctor Jaramillo
1. INSACTIFACION DE LA SOCIEDAD CON LA ESCUELA
1.1. LENTA PARA REFLEXIONAR Y TRASFORMARSE
1.2. LENTA PARA BUSCAR ALTERNATIVAS
2. LAS FAMILIAS BUSCAN OTRAS ALTERNATIVAS
2.1. LA ESCUELA EN CASA
2.2. LA DIRECCION PASA A LOS PADRES Y POSIBLEMENTE A ALGUN TUTOR ADICIONAL
3. FINES DE LA ESCUELA
3.1. FORTALECER LAS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
3.2. QUE HABLEN CON CLARIDAD FLUIDEZ Y COERENCIA
3.3. QUE ALCANCEN NIVELES DE LECTURA Y ESCRITURA CRITICA
3.4. QUE ESCUCHEN Y DIALOGUEN CON CUIDADO CON LOS OTROS
3.5. GARANTIZAR QUE LOS ESTUDIANTES PIENSEN Y REFLEXIONEN DE MANERA INDEPENDIENTE
3.6. QUE COMPRENDAN LOS PRINCIPALES PROCESOS NATURALES Y CULTURALES
3.7. QUE PIENSEN SOBRE SUS PENSAMIENTOS
3.8. QUE SE COMPRENDAN A SI MISMOS Y A LOS OTROS
3.9. QUE ADQUIERAN AUTONOMIA MORAL Y SENCIBLE-AFECTIVA
3.10. QUE SE SENSIBILICEN ANTE LOS PROBLEMAS DE LOS OTROS
3.11. QUE DESCUBRAN SUS TALENTOS
3.12. QUE ELABOREN SU PROPIO PROYECTO DE VIDA
3.13. QUE LA ESCUELA ENSEÑE A LAS NUEVAS GENERACIONES A COMUNICARSE, PENSAR Y CONVIVIR
3.14. LA ESCUELA TIENE
3.14.1. POBLACION MAS DIVERSA
3.14.2. NIVELES DE EDAD
3.14.3. IDEOLOGIA
3.14.4. RELIGION
3.14.5. ESTRATO SOCIAL
3.14.6. CONTEXTO O FIGURA
3.15. LA ESCUELA SUPERA CON CRECES A LA CASA PARA ENSEÑAR A HABLAR Y DISCUTIR A UN GRUPO DE JOVENES
3.16. LECTURA PROFUNDA
3.16.1. LA ESCUELA BRINDA MAYORES POSIBILIDADES PARA CONOCER MATICES E INTERPRETACIONES DIVERSAS
4. ESCUELA
4.1. CUENTA CON AMBIENTES MAS AMPLIOS FLEXIBLES Y PROFESIONALES
4.2. LA DISCUCION , INTERPRETACION Y DIALOGO CON UN GRUPO DIVERSO DE ESTUDIENTES Y DE PROFESORES ES INVALUABLE
4.3. FORMA CIUDADANOS FLEXIBLES, DIVERSOS, DEMOCRATICOS, SOLIDARIOS Y RESPETUOSOS DE LA DIFERENCIA
5. ESCUELA ACTUAL
5.1. CRISIS
5.1.1. BASICA
5.1.1.1. BAJISIMOS NIVELES DE LECTURA, COMPRENSION MATEMATICA Y PENSAMIENTO
5.1.2. SUPERIOR
5.1.2.1. ABANDONO EN LAS UNIVERSIDADDES CON RESPECTO A LA FORMACION EMOCIONAL, Y LA COMPRENCION Y LAS COMPETENCIAS PARA EL TRABAJO EN EQUIPO