EDUCACIÓN Y PUEBLOS INDÍGENAS, PROBLEMAS DE MEDICIÓN

1. Las condiciones educativas de los pueblos indígenas y la importancia de la información

1.1. El alto grado de marginación en los pueblos indígenas marca los índices más bajos de desarrollo humano.

1.2. Se reconoce a México como país pluricultural con fundamento en sus pueblos originarios.

1.3. Los pueblos indígenas se encuentran en rezago y ocupan los últimos lugares respectos a otros sectores de la población.

1.4. El 28% de la población indígena de 15 años o más no han concluido su educación primaria.

1.5. Los insumos de las escuelas indígenas son los peores

1.6. Una de las razones más importantes de la anfalfabetización de los grupos indígenas es el racismo, ya que se incrusto en nuestras leyes, estructuras y formas de operar de las instituciones.

2. Necesidades de información

2.1. Hace falta más información para poder diseñar políticas públicas eficaces de calidad destinadas a los pueblos indígenas

2.2. Parte importante de los indicadores son otros sectores: salud, economía y vivienda

2.3. Se cuenta con el Censo de Población y Vivienda, la ENIGH y la Encuesta Nacional de Adicciones en su Módulo de Migración.

2.3.1. Para que no se marque el racismo a la hora de recabar información es necesario preguntar específicamente a que etnia pertenecen.

2.4. Desde hace ya 10 años resulta muy valioso el que se haya construido una variable de la pertenencia y se puedan clasificar las localidades según la proporción de hablantes de la lengua indígena.

2.5. La migración de muchos indígenas a las zonas de agricultura comercial, hace imposible contabilizarlos, puesto que la unidad de estudio sigue siendo la vivienda.

2.6. Hay un alto índice de infantes en la obra.

2.7. Se corroboró que los datos que arrojaban algunas de las escuelas eran totalmente falsos y los exámenes que se les estaban aplicando no eran certeros.