1. CONCEPCIÓN DE LA COMPRENSIÓN LECTORA
1.1. CONCEPCIÓN LINGÜÍSTICA
1.1.1. El signidicado se aloja en el escrito
1.1.2. al leer se debe tener en cuenta el valor semántico de cada palabra y relacionarla
1.1.3. leer es aprender unidades léxicas- una mirada positiva y simple
2. CONCEPCIÓN PSICOLINGISTICA
2.1. El lector aporta sus conocimientos previos con el fin de lograr una interpretación coherente y con sentido
2.2. cada expresión tiene su significado
2.3. LO DICHO Y LO COMUNICADO
2.3.1. La comunicación humana es inteligente y funciona de manera económica y practica
2.3.1.1. Hay una relación entre el texto y el conocimiento previo del lector
2.4. CONSTRUIR SIGNIFICADO
2.4.1. Se elabora a partir del conocimiento previo variado según el individuo y las circunstancias
2.4.2. Requiere de habilidades cognitivas en el acto de comprender
3. CONCEPCIÓN SOCIOCULTURAL
3.1. El construir significado proviene de la mente del lector o de las palabras del discurso
4. ¿QUE ES LEER?
4.1. comprender procesos cognitivos o destrezas mentales
4.1.1. 3 visiones
4.1.1.1. concepción medieval
4.1.1.1.1. oralizar la grafica
4.1.2. visión mecánica
4.1.2.1. decodificar
4.1.3. visión moderna científica
4.1.3.1. comprender
4.2. para comprender es necesario
4.2.1. desarrollar procesos cognitivos
4.2.1.1. anticipar
4.2.1.2. hacer hipotesis
4.2.1.3. construir significado
4.3. Alfabetización funcional
4.3.1. capacidad de comprender el significado de texto
4.3.2. Alfabeto funcional
4.3.2.1. no puede comprender la prosa
5. LITERALIDAD
5.1. Abarca todo lo relacionado con el alfabeto desde la correspondencia entre sonido y letra hasta las capacidades de razonamiento
5.1.1. -Código escrito
5.1.1.1. reglas lingüísticas
5.1.2. -géneros discursivos
5.1.3. -función autor y lector
5.1.4. formas de pensamiento
5.1.5. identidad y estatus
5.1.6. valores y representación cultural
6. VERBO TRANSITIVO
6.1. Lectura y escritura
6.1.1. construcciones sociales