1. La importancia del método y de los criterios metodológicos
1.1. El método
1.1.1. Metodología
1.1.1.1. Expresión de los criterios que dan una normatividad a la generación y uso de métodos adecuados para la investigación
1.2. Criterios de regularización de información
1.2.1. Racionalidad/coherencia
1.2.2. Relevancia
1.2.3. Suficiencia
1.2.4. Economía
1.2.5. Verdad/verosimilitud/falibilidad
1.3. Formulación de leyes, generalizaciones, principios.
1.4. Etapas de la investigación
1.4.1. Delimitación del tema
1.4.1.1. Validez/consistencia
1.4.2. Planteamiento claro y preciso del problema
1.4.3. Búsqueda de: datos e información relevante; aparato conceptual clave (teorías y modelos).
1.4.4. Planteamiento de la hipótesis
1.4.5. Selección de metodologías y métodos
1.4.6. Contrastación de Hipótesis mediante experimento
1.4.7. Demostración o Prueba de hipótesis
1.4.8. Generalización y aplicación a ejemplos tipo-caso.
2. Usar el aprendizaje previo
3. Análisis de conceptos
3.1. Método
3.1.1. Distingo indagar de investigar.
3.1.1.1. Indagar
3.1.1.1.1. Buscar datos e información dada en general
3.1.1.2. Investigar
3.1.1.2.1. Construir/sistematizar la información, teorización y modelización
3.1.2. Distingo solución de resolución de problemas.
3.2. Observar una situación u obstáculo que implique:
3.2.1. Adquirir un nuevo aprendizaje, que remueva el obstáculo
3.3. Problema
3.3.1. Identificar un problema
3.3.1.1. Problema teórico
3.3.1.1.1. Nivel bajo de indicaciones
3.3.1.1.2. Solución involucra modelos genéricos, ideales, exactos o abstractos.
3.3.1.2. Problema práctico
3.3.1.2.1. Especificaciones claras
3.3.1.2.2. Solución es ejecutada/programada/implementada en un sistema inteligente como el humano o una computadora.
3.4. Pregunta
3.4.1. Reglas gramaticales
3.4.1.1. Signos de interrogación
3.4.2. Tipos de preguntas
3.4.2.1. Elucidatoria
3.4.2.2. Procedimentales
3.4.2.3. Indagatorias:
3.4.2.3.1. Espacio
3.4.2.3.2. Tiempo
3.4.2.4. Justificatorias
3.4.2.5. Explicativas
3.4.2.6. Teleológicas
3.4.2.6.1. Obra, autor
3.4.2.7. Problemáticas
3.4.2.7.1. Cerrada: Sí, no.
3.4.2.7.2. Abiertas:
3.4.2.8. Aporéticas
3.4.2.9. Complejas
3.4.2.10. Koans
4. La capacidad de: formular-enfrentar problemas y promover acciones para la solución de ellos
4.1. Los organizadores de pensamiento
4.1.1. Bitácora orden del pensamiento B-OP
4.1.2. B-COL
4.2. Acción clave de investigar
4.2.1. 1. Tener claro el problema
4.2.2. 2. Tener hipótesis
4.2.3. 3. Tener la solución
4.3. Retroalimentación Cognitiva y Metacognitiva:
4.3.1. Hacer alto
4.3.2. Darse cuenta
4.4. Ambientes de comunicación fructífera
4.4.1. Dialogo para:
4.4.1.1. Expresar
4.4.1.2. Escuchar
4.4.1.3. Enfatizar el mensaje –no la persona.
4.4.2. Discusión:
4.4.2.1. Deliberar: inferir, argumentar.
4.4.2.2. Dudar, cuestionar.
4.4.2.3. Analizar lógica y conceptualmente.
4.4.2.4. Confrontar, polemizar.
4.4.2.5. Esquematizar.
4.4.3. Debatir: para
4.4.3.1. Acusar
4.4.3.2. Atacar
4.4.3.3. Ganar
4.4.3.4. Consensar
4.4.3.5. Negociar