1. Modernización
1.1. Comenzó a tener tintes internacionales y tomó sentido a partir de términos como Calidad, Eficacia, Eficiencia y Rendición de cuentas.
1.1.1. La modernización combinada con la globalización genera modificaciones y redefiniciones sobre cómo se generan las políticas públicas.
1.1.1.1. Se enfocan en elevar la calidad, pertinencia, eficacia, eficiencia, y equidad de educación, debido a la relación con las recomendaciones de diversos organismos internacionales.
1.2. El Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica se dio a conocer el 18 de mayo de 1992
1.2.1. En 1992 el BID y el BM otorgaron financiamiento a México para mejorar la oferta y demanda educativa en poblaciones desfavorables.
2. Corpus Bibliográfico
2.1. 1º Etapa: se realizó una investigación con el propósito de identificar eventos que marcaron el rumbo de la educación pública.
2.2. 2º Etapa: a partir de los eventos se trató de reconocer investigaciones que identificaron alguna influencia de los organismos internacionales para el diseño, aplicación evaluación de políticas educativas.
2.2.1. El primer trabajo que se identificó fue de la OCDE con el “Proyecto Regional Mediterráneo”
2.2.1.1. Los principios de este proyecto se incorporaron en el plan conocido como “Plan de Once años”,
2.2.1.2. Su primer básico consiste en Ajustar el sistema educativo a las necesidades futuras, tomando en cuenta características socioeconómicas del país.
3. Los organismos más importantes son:
3.1. Banco Mundial (BM)
3.2. Organización de las Naciones Unidas para la Ciencia y la Cultura (UNESCO)
3.3. Organización para la Cooperación y Desarrollo Económicos (OCDE)
3.4. Banco Interamericano de Desarrollo (BID)
4. Política
4.1. Lleva una descripción general de lo social y a lo relativo de la cuidad o asuntos públicos.
4.2. Conjunto de orientaciones, delimitaciones, lineamientos o criterios de carácter estratégico, facilitando el logro de determinadas finalidades como eficacia, eficiencia.
4.2.1. Política Educativa
4.2.1.1. Está vinculada a necesidades demográficas, socioeconómicas, determinadas por el contexto histórico internacional.
4.2.1.1.1. Tratan principalmente aspectos como cobertura, inversión, financiamiento, problemas burocráticos, sindicales, programas de alfabetización y castellanización, desigualdad educativa, etc.