Constructivismo

1. HOMBRE

1.1. Inacabado

1.2. Abierto

1.3. Acción

1.4. Construye

1.5. Lenguaje

2. TEORÍAS

2.1. Espistemológica-genética de Piaget.

2.2. Aprendizaje significativo de Ausubel.

2.3. Sociocultural de Vigotsky.

2.4. Aprendizaje por descubrimiento de Bruner.

3. MODELOS

3.1. Psicopedagógico

3.2. Pedagógico- tecnológico

4. CARACTERÍSTICAS.

4.1. Experiencia previa como condicionadora del conocimiento.

4.2. Organización activa.

4.3. Aprendizaje por descubrimiento.

4.4. A través de la socialización.

5. PROCESO E-A

5.1. Reflexión.

5.2. Construcción de la realidad.

5.3. Conocimiento previo.

5.4. Experiencia.

6. ES LA...

6.1. Formación del conocimiento.

6.1.1. Mecanismos cognitivos

7. ANTECEDENTES

7.1. Grecia

7.1.1. La construcción de la verdad desde la perspectiva individual. -Análisis. -Crítica. -Refutación.

7.2. Francia

7.2.1. El ser humano solo conoce lo que el mismo construye.

7.3. Italia

7.3.1. Método experimental.

7.4. Alemania

7.4.1. Organización del conocimiento que se genera a partir de la experiencia.

8. EXPONENTES

8.1. Piaget

8.1.1. Ausubel

8.1.1.1. Vigostky

8.1.1.1.1. Bruner

8.1.1.1.2. Cambio a partir del medio social.

8.1.1.2. Recepción y/o descubrimiento.

8.1.2. Transformación y organización de estructuras cognitivas.