1. PEDAGOGÍA CRITICA
1.1. Principios
1.1.1. Democracia
1.1.2. Política
1.2. Rol Maestro
1.2.1. Desarrollo Económico y Social
1.2.2. Activo
1.3. Rol aprendiz
1.3.1. Activo
1.4. ¿Que era lo importante en la educación?
1.4.1. La responsabilidad y desarrollo social
2. PEDAGOGÍA CONSTRUCTIVA
2.1. Principios
2.1.1. Teorias socio constructivas de Lev Vigotsky
2.2. Rol Maestro
2.2.1. Activo, colaborador y transmisor
2.3. Rol Aprendiz
2.3.1. Ser activo, social y cultural
2.4. ¿Ques lo importante en la educación?
2.4.1. La cognición
2.4.2. La sociedad y la cultura influyen en los aprendizajes del individuo
3. PEDAGOGíA COGNITIVA
3.1. Principios
3.1.1. Neurociencia
3.1.2. Cognitivismo
3.2. Rol Maestro
3.2.1. Activo y colaborador para que sucedan los aprendizajes
3.3. Rol Aprendiz
3.3.1. Sujeto activo que aprende
3.4. ¿Qué era lo importante en la educación?
3.4.1. El aprendizaje y los procesos neurológicos que están presentes en el aprendizaje
4. TRADICIONALISMO
4.1. Principios
4.1.1. De la Religión Católica
4.1.2. Filosofia Clásica
4.2. Rol Maestro
4.2.1. Autoritario
4.3. Rol Aprendiz
4.3.1. Pasivo
4.4. ¿Qué era lo importante en la educación?
4.4.1. La verdad, la fe y la razón
4.5. Principio
5. CONDUCTISMO
5.1. Principios
5.1.1. Mecanismo en el aprendizaje
5.1.2. Condicionamiento
5.2. Rol Maestro
5.2.1. Autoritario
5.3. Rol Aprendiz
5.3.1. Pasivo
5.4. ¿Qué era lo importante en la educación?
5.4.1. Contenidos que debian ser memorizados y mecanizados
6. PEDAGOGÍA ACTIVA
6.1. Principios
6.1.1. El existencialismo
6.1.2. Fenomenologia
6.2. Rol Maestro
6.2.1. Activo,Guia del proceso de enseñanza-aprendizaje
6.3. Rol Aprendiz
6.3.1. Autónomo y activo
6.4. ¿Qué era lo importante en la educación?
6.4.1. La autorrealización,habilidades sociales personales.