1. Procesos que Intervienen
1.1. Perceptivos
1.1.1. Suelen llamarse tambien lectura rápida, ya que se usan movimientos sacádicos (dezplazamiento rápido de los ojos entre don puntos de fijación)
1.2. Psicológicos
1.3. Cognitivos
1.3.1. Tienen que ver con el reconocimiento de las palabras, junto la relación que hace el lector con sus conocimientos previos y la creación de nuevos significados con la posibilidad de reconocerlos
1.3.1.1. Existen 4 tipos de Procesos Psicológicos que intervienen en la comprención lectora
1.3.1.1.1. Atención Selectiva
1.3.1.1.2. Analisis Seciencial
1.3.1.1.3. Sintesis
1.3.1.1.4. Memoria
2. Importancia para los Jovenes
2.1. Gracias a la comprención lectora podemos ir desifrando o ir comprendiendo lo que se lee diariamente
3. ¿Qué es?
3.1. Es la Capacidad de entender lo que se lee
3.1.1. Tanto en referencia al significado de las palabras que forman un texto
3.1.2. Como respecto a la comprención goblal del texto mismo
4. Niveles
4.1. Descodificar vs Extraer significado
4.1.1. Capacidad de extraer significado explicito e implicito
4.2. Aprender a Leer vs. Leer para aprender
4.2.1. Aprender leyendo supone adquirir conocimientos sobre el tema (aplicar las destrezas básicas a situaciones complejas)
4.3. Comprención Completa vs. Incompleta
4.3.1. Comprención Completa
4.3.1.1. Activar el Conocimento previo
4.3.1.2. Encontrar las organización subyacente
4.3.1.3. Modificar las estructuras propias para acomodar la nueva información
4.3.2. Comprención Incompleta
4.3.2.1. Se realiza una o dos de las fases anteriores
4.4. Comprención Superficial vs. Profunda
4.4.1. Comprención Superficial
4.4.1.1. Se adquiere información mínima y básica
4.4.2. Comprención Básica
4.4.2.1. Se extrae información posible
4.4.2.2. Requiere un Procesamiento lento y controlado