Espiritualidade como ação crítica sobre a realidade

1. Modelo Pedagógico

1.1. Construção de uma relação mais eficiente, tendo por base a civilidade

2. Processo educativo

2.1. Vincula-se com a experiencia religiosa e construção do conhecimento

2.1.1. Construindo assim uma ciência objetiva e subjetiva, chamada de Teologia.

3. Dimensão espiritual

3.1. Cuidado e respnsabilidade

3.1.1. Envolvendo a liberdade

3.1.1.1. A procura pelo seu lugar, por si mesmo

4. Identidade social

4.1. Conviver

4.2. Espiritualidade como forma de ação social

4.3. Dimensão política da espiritualidade

4.3.1. Nova consciência

4.3.1.1. Cultura de paz

4.3.1.1.1. Sobrevive em meio ao imobilismo e alienação

4.3.1.1.2. Coerente com os ensinamentos de Cristo

5. Civilidade

5.1. Ação pratica diante da elaboração de um projeto pessoal, formação

6. Cristo Histórico

6.1. Sentido para um vida humana

6.1.1. Podendo obter problemas para a compreeção da realidade

7. Antropologia

7.1. Estudo do homem e humanidade

7.1.1. Evolução e desenvolvimento físico, intelectual e cultural

7.2. Entender o homem com fatores sociais e não apenas biológicos.

7.2.1. Antropologia Evolucionista

7.2.1.1. Espiritualidade

7.2.1.1.1. Não é considerada um domínio de religião

7.2.1.1.2. Ligada com a maneira de como o homem atua no planeta

7.2.1.1.3. Possibilidade de um resgate critico da vivência humana