A EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL

1. A partir do século XIX, quando se inicia o período demarcado como científico, no qual são identificadas outras duas fases na educação especial: a integração e a inclusão

2. Momento muito importante para a educação especial, ocorreu na metade do século XVII, quando Charles Michel de L’Épée (1712-1789) criou a primeira escola pública para surdos na cidade de Paris

3. Histórico - 4 grandes fases: 1. Período do extermínio; 2. Período da segregação/institucionalização; 3. Período de integração; 4. Período de Inclusão.

4. primeiro período, denominado como “extermínio”, que vai da Antiguidade até a Idade Média, as pessoas com algum tipo de deficiência tinham suas vidas marcadas pelo extermínio, discriminação e preconceito, vivendo a margem da sociedade.

5. A Declaração de Salamanca, aprovada em 1994, na Conferência Mundial de Educação Especial, passou a considerar a inclusão dos alunos com necessidades educacionais especiais em classes regulares como a forma mais avançada de democratização das oportunidades educacionais.

6. é importante destacar o papel do professor, diante dos alunos com necessidades educacionais especiais, em colaborar com o desenvolvimento integral do aluno, respeitando as diferenças e valorizando as potencialidades de cada um

7. no decorrer da década de 1960, “os movimentos sociais, a respeito da Educação Especial, ganharam tanta força política que provocaram profundas mudanças no campo educacional”

8. Em meados de 1945 foi criada a Sociedade Pestalozzi do Brasil, já em 1954 foi fundado a Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE), ou seja, nesse período houve a criação de escolas especiais.

9. 1960 foi o período de maior expansão de escolas de ensino especial no Brasil

10. Em 2002, através da Lei nº 10.436 foi reconhecido a Língua de Sinais (LIBRAS) como meio legal de comunicação e expressão

11. Dez anos após a implantação da Declaração de Salamanca, sobre princípios, políticas e práticas em Educação Especial, ainda caminhamos a passos lentos,

12. Em meados de 2007 foi criado a Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação inclusiva

13. no decorrer da década de 1960, “os movimentos sociais, a respeito da Educação Especial, ganharam tanta força política que provocaram profundas mudanças no campo educacional”

14. a inclusão consiste em adequar os sistemas gerais da sociedade, de tal modo, que sejam eliminados os fatores que excluíam certas pessoas do seu meio e as mantinham afastadas.

15. Aceitar e valorizar a diversidade das classes sociais, de culturas, de estilos individuais de aprender, de habilidades, de línguas, de religiões e etc, é o primeiro passo para a criação de uma escola de qualidade para todos.

16. O sucesso da inclusão de alunos com deficiência na escola regular decorre, portanto, das possibilidades de se conseguir progressos significativos desses alunos na escolaridade, por meio da adequação das práticas pedagógicas à diversidade dos aprendizes