Dinâmica de Grupo - Grupo 6

1. "Desenvolver relações humanas com base em dinâmica de grupo significa criar um espaço psicossocial alternativo, em que desconfianças, temores e conflitos possam ser aceitos e trabalhados, mediante experiências reconstrutivas, em termos de tarefas e processos que minimizem as ameaças ao "ego" e desenvolvam formas de interação compatíveis com uma ampliação quantitativa e qualitativa de cognições, afetos e condutas." PILON, André Francisco. Relações humanas com base em dinâmica de grupo em uma instituição de prestação de serviços. Revista saúde pública , São Paulo, v. 21, p. 4-4, 1 ago. 1987. Disponível em: https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-89101987000400009. Acesso em: 2 set. 2020. "PROPÓSITO Promover o desenvolvimento do indivíduo, das relações e dos grupos, por meio da educação pela experiência, com foco no processo e visando ao crescimento humano e coletivo." (Sociedade Brasileira de Dinâmica de Grupo)

2. Letícia Antunes Alawi

3. Alunos/Ideia/Referência

3.1. Neste estudo realizado, em nível nacional, mostra que a capacitação de profissionais em um trabalho intra e intersetorial é a principal ferramenta a ser utilizada. A interação ensino, pesquisa e serviço tem se mostrado fundamental no processo de educação permanente. O exercício da autonomia nas práticas educativas é concretizado na relação ativa com o conhecimento. A descentralização e a disseminação da capacidade pedagógica por dentro do setores, entre seus trabalhadores; entre gestores de ações, serviços e sistemas de saúde; entre trabalhadores e gestores com os formadores; e entre trabalhadores, gestores e formadores com o controle social em saúde, para que assim o SUS se constitua, verdadeiramente, como uma rede-escola. https://www.scielo.br/pdf/csc/v20n1/1413-8123-csc-20-01-00209.pdf

4. MOREIRA, LMA. Dinâmicas de grupo e oficinas. In: Algumas abordagens da educação sexual na deficiência intelectual [online]. 3rd ed. Salvador: EDUFBA, 2011, pp. 57-87. Disponível em: http://books.scielo.org/id/7z56d/pdf/moreira-9788523211578-09.pdf. Acesso em 02/09/2020. PILON, André Francisco. Relações humanas com base em dinâmica de grupo em uma instituição de prestação de serviços. Revista saúde pública , São Paulo, v. 21, p. 4-4, 1 ago. 1987. Disponível em: https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-89101987000400009. Acesso em: 02/09/2020.

5. Gilvane Maciel do Amarante, A partir da dinâmica em grupo, podemos potencializar os relacionamentos 
e aprendizagem dos alunos, pois é por meio de grupos que os alunos podem fazer interações
 uns com os outros e também trocas de conhecimento, muitas vezes, fazendo eles 
refletirem sobre o assunto abordado. Além disso, cada integrante do grupo irá
 assumir uma posição, buscando alcançar os objetivos traçados pelo professor. Desse
 modo, cada aluno terá a sua opinião, ou seja, manterá uma certa individualidade,
que seria a sua identidade. Portanto, esse método tem por objetivo favorecer a socialização
e e proporcionar uma aprendizagem significativa.

6. Carolina Cescon Cezar: desafios da dinâmica de grupo.

7. *Pode-se dizer que o objetivo das dinâmicas em grupo é fazer com que a equipe/turma esteja sempre aberta a novos desafios. A intenção é mostrar como é importante iniciar novos ciclos, por exemplo; e incentivar os envolvidos para que o grupo esteja mais motivado e confiante para encarar novos projetos, ter novas ideias e conquistar as novas metas de aprendizagem. O principal desafio é manter a atenção dos participantes e fazer com que todos participem em equipe.

8. *Considerando as dificuldades decorrentes dos déficits apresentados pelos participantes, deve ser priorizado um processo eficiente de comunicação que aprenda a escutar e a desenvolver outras formas positivas de comunicação.

9. Referência: Reinoldo Marquezan, Angela Meincke Melo,
Graciela F. Rodrigues, Daniele Noal. Dinâmica de Sala de Aula: uma variável na
aprendizagem. 19/03/2012. Disponível em:https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/5005/3034