1. Jenis
1.1. Audio Visual
1.1.1. Pengertian
1.1.1.1. Media Audio Visual adalah media yang memiliki unsur suara dan juga unsur gambar.
1.1.2. Jenis-jenis
1.1.2.1. Audio-Visual Murni
1.1.2.1.1. Film Bersuara
1.1.2.1.2. Video
1.1.2.1.3. Televisi
1.1.2.2. Audio-Visual Tidak Murni
1.1.2.2.1. Sound Slide/filmstrip
1.1.3. Ciri-ciri Audio Visual
1.1.3.1. 1. Bersifat Linier.
1.1.3.2. 2. Menyajikan visual yang dinamis.
1.1.3.3. 3. Dipakai dengan cara yang sudah di terapkan sebelumnya oleh perancang/pembuatnya.
1.1.3.4. 4. Merupakan representasi fisik dari gagasan real/abstrak.
1.1.3.5. 5. Dikembangkan berdasarkan prinsip psikologis, behaviorisme dan kognitif.
1.1.4. Kelebihan
1.1.4.1. 1. Memperjelas penyajian pesan agar tidak terlalu verbalistis (dalam bentuk kata-kata, tertulis dan lisan belaka).
1.1.4.2. 2. Mengatasi keterbatasan ruang, waktu dan daya indera.
1.1.5. Kekurangan
1.1.5.1. 1. Biaya pengadaan media audio visual relatif mahal.
1.1.5.1.1. Solusi
1.1.5.2. 2. Jika guru tidak bisa berpartisipasi aktif maka siswa akan cenderung menikmasi visualisasi dan audio/suaranya saja (pasif).
2. Kriteria Pemilihan Media
2.1. 1. Faktor Tujuan
2.2. 2. Faktor Kemampuan Guru dan Siswa
2.3. 3. Faktor Fleksibilitas
2.4. 4. Faktor Kesediaan Media
2.5. 5. Faktor Kesesuaian
2.6. 6. Faktor Kualitas & Teknik
2.7. 7. Objektifitas
2.8. 8. Program Pengajaran
2.9. 9. Sasaran Program
2.10. 10. Faktor Efektifitas
3. Jenjang Studi
3.1. Kelas III
3.1.1. Tema 6 (Indahnya Persahabatan)
3.1.2. Subtema 1 (Temanku Sahabtku)
3.1.3. Pembelajaran 1 (Bahasa Indonesia, SBdP dan MTK)
3.2. Kompetensi Dasar
3.2.1. Bahasa Indonesia
3.2.1.1. 3.3 Mengemukakan isi teks surat tanggapan pribadi tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta permasalahan dan lingkungan sosial di daerah dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
3.2.1.2. 4.3 Mengolah dan menyajikan teks surat tanggapan pribadi tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta permasalahan dan lingkungan sosial di daerah secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.
3.2.2. SBdP
3.2.2.1. 3.3 Memahami gerak kuat dan lemah dalam tari dengan menggunakan musik sebagai iringan.
3.2.2.2. 4.9 Mengembangkan gerak berdasarkan hasil pengamatan alam sekitar ke dalam bentuk tari bertema.
3.2.3. MTK
3.2.3.1. 3.9 Mengenal hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang, dan antar satuan berat yang biasa digunakan dalam kehidupan sehari-hari.
3.2.3.2. 3.9 Mengenal hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang, dan antar satuan berat yang biasa digunakan dalam kehidupan sehari-hari.