LA COMPRENSIÓN LECTORA Y LA REDACCIÓN EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS

1. ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LAS DESTREZAS DE LA REDACCIÓN

1.1. Ubicar la idea principal en cada párrafo.

1.1.1. Separar las palabras objeto de duda, buscar su significado y anotarlo

1.1.2. Seleccionar el material de lectura.

2. Leer consiste en la comprensión de un mensaje codificado mediante símbolos

2.1. dichos símbolos generalmente están representados por letras o cifras

2.1.1. sistemática o asistemática

3. LA COMPRENSIÓN ORAL Y LA COMPRENSIÓN ESCRITA

3.1. El lenguaje oral depende de la percepción de los sonidos y del conocimiento del idioma que se habla, Perelló y Peres (1977).

3.1.1. principio de integración

3.1.2. gran cúmulo de términos en su sistema lexical

4. INSTRUMENTO UTILIZADO PARA LA RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN

4.1. Identificación de las ideas principales de un texto dado.

4.1.1. Re - escritura de las ideas principales identificadas.

4.1.2. Lectura en voz alta de un texto dado

4.2. Discusión de los contenidos de la lectura efectuada.

5. DISEÑO DE ESTRATEGIAS

5.1. Determinación del propósito de la lectura: El tener claramente definido el objetivo que se busca alcanzar mediante la lectura influye notablemente en el aprovechamiento de la misma.

5.1.1. El lector necesita plantearse los retos de nuevos intereses, puntos de vista e información necesaria

5.1.2. Las condiciones bajo las cuales se lee, pueden modificar los planes previamente establecidos y las respuestas específicas.

6. ERRORES MÁS COMUNES EN LA REDACCIÓN

6.1. In-definición de un plan de trabajo

6.1.1. Carencia de la información requerida

6.1.2. Incorrecciones idiomáticas