1. Aprendizaje desde los paradigmas
1.1. Aprendizaje constructivismo
1.1.1. El conocimiento acerca de ésta debe ser construido por el sujeto. "Las capacidades reflejas innatas permiten que el niño interaccione con la realidad, a través de acciones tales como golpear, morder, manipular, oler, estirar y otras".
1.2. Aprendizaje conductivismo
1.2.1. Condicionamiento clásico
1.2.1.1. Percusor Ivan Pavlov aprendizaje de reflejos condicionados. Un reflejo es la reacción o respuesta automática a un estímulo.
1.2.2. Condicionamiento operante
1.2.2.1. "Método de aprendizaje que se produce mediante la asociación de refuerzos (recompensas) y castigos con un determinado comportamiento o patrón de comportamiento;
1.3. Aprendizaje cognitisvismo
1.3.1. "Se basa en los procesos mentales de pensamiento, sentimiento, aprendizaje, retención y otros; la forma como el individuo percibe, interpreta, almacena y recupera información".
2. Concepto
2.1. “El aprendizaje implica adquisición y modifcación de conocimientos, estrategias, habilidades, creencias y actitudes” (Schunk, 1991).
2.2. “El aprendizaje consiste en un cambio de la disposición o capacidad humana, con carácter de relativa permanencia y que no es atribuible simplemente al proceso de desarrollo”. (Gagné, 1987).
3. Constructos teóricos del aprendizaje
3.1. Desde las concepciones del autor Saljö (1979)
3.1.1. 1. el aprendizaje como incremento de conocimiento. 2. el aprendizaje como memorización. 3. el aprendizaje como adquisición de datos y procedimientos que pueden ser utilizados en la práctica. 4. el aprendizaje como abstracción de significado. 5. el aprendizaje como un proceso interpretativo que conduce al conocimiento de la realidad.
3.2. Modelos
3.2.1. Los modelos es la concreción de una teoría, es decir la adaptación de una teoría.
3.2.2. Conductismo
3.2.2.1. Se centra en el estudio de la conducta observable para controlarla y predecirla.(Ivan P. Pavlov.1849-1936).
3.2.3. Constructivismo
3.2.3.1. Se enfoca en la construcción del conocimiento a través de actividades basadas en experiencias ricas en contexto.
3.2.4. Cognitivismo
3.2.4.1. Se basa en el pensamiento, sustenta al aprendizaje como un proceso donde se modifican significados de manera interna.
3.3. Teorias
3.3.1. Las teorías describe la secuencia en la que se producen sucesos de un determinado tipo.
3.3.2. Las teorías prácticas, orientación directa a los alumnos.
3.3.3. Las teorías descriptivas, proporcionan un conocimiento más profundo.