1. Enseñanza
2. Evalúa
2.1. Aprendizajes
2.2. Test
2.3. Información
2.4. Factores
3. U.T.O
3.1. Cronbach
3.1.1. Evaluación planificada
3.1.1.1. Carácter científico
3.1.2. Unidades
3.1.2.1. Individuo
3.1.3. Tratamientos
3.1.3.1. Aplicación
3.1.4. Observación
3.1.4.1. Obtención de datos
4. Evaluación respondiente Stake
4.1. Evaluación respondiente
4.1.1. Adquirir información
4.1.2. Observar
4.1.3. Reaccionar
4.2. Objetivos y metas no necesarias
4.3. Problemas identificados
4.4. Once etapas
4.5. Centrado en el Cliente
4.5.1. Clientes
4.5.2. Beneficiarios
4.5.3. Actores
4.5.4. Lectores
5. Iluminativa
5.1. Daniel Hamilton Malcolm Parlett
5.2. Redacciones
5.3. Etapas
5.3.1. Observación
5.3.2. Investigación
5.3.3. Explicación
5.4. Describir e interpretar
5.5. Humanista
5.5.1. Socio antropológico
6. Modelo CIPP
6.1. Stufflebeam (1989)
6.1.1. Proceso
6.1.1.1. Identificar
6.1.1.2. Obtener
6.1.1.3. Proveer información
6.1.1.4. Cíclico
6.1.1.4.1. Toma de desisiones
6.1.2. Evaluación proactiva
6.1.2.1. Toma de desisiones
6.1.3. Evaluación retroactiva
6.1.3.1. Suministrar
6.2. Contexto
6.3. Insumos
6.4. Proceso
6.5. Producto
6.6. Evaluación del contexto
6.6.1. Toma de desisiones
6.6.2. Metas
6.6.3. Objetivos
6.7. Evaluación de insumos
6.7.1. Ofrece elementos
6.7.2. Modos
6.7.3. Medios
6.7.4. Recursos
6.7.5. Objeivos
6.8. Evaluación del proceso
6.8.1. Retroalimentación
6.8.2. Desarrollo
6.8.3. Proceso
6.9. Evaluación del producto
6.9.1. Valorar
6.9.2. Interpretar
6.10. Nuevo Tema
7. Scriven
7.1. Evaluación metodologíca
7.1.1. Metas
7.1.2. Consumidor
7.1.3. Sumativa
7.1.3.1. Provee información
7.1.4. Formativa
7.1.4.1. Proceso desarrollo
7.1.5. Modelo sin referencia