1. Ciri-Ciri
1.1. Disleksia
1.1.1. 1. Peringkat Pra Sekolah
1.1.1.1. Lambat Bertutur
1.1.1.2. Mengalami kesukaran sebutan atau rimai
1.1.1.3. Sukar menulis nama sendiri
1.1.1.4. Payah mengenal bentuk atau warna
1.1.1.5. Sukar memberitahu cerita yang telah didengarinya
1.1.2. 2. Di alam persekolahan
1.1.2.1. Gagal menguasai tugasan sekolah seperti membaca, menulis, mengeja atau mengira
1.1.2.2. Tidak suka membaca dan mengelak dari membaca di kelas
1.1.2.3. Kesilapan semasa membaca huruf, perkataan atau nombor (Bacaan terbalik)
1.1.2.3.1. Contohnya :- - 15 menjadi 51 - 'was' menjadi 'saw'
1.1.2.4. Kurang koordinasi seperti sukar mengikat tali kasut
1.1.2.5. Keliru dengan konsep masa seperti ‘semalam’, ‘ hari ini’ , ‘esok’
1.1.2.6. Kesukaran memahami, mengingati dan mengikuti arahan
1.1.2.7. Selalu tersalah letak atau hilang barang atau kerja sekolah
1.2. Sindrown Down
1.2.1. Fizikal
1.2.1.1. Tubuh yang pendek
1.2.1.2. Kepala bersaiz kecil
1.2.1.3. Raut wajah yang rata dengan kedudukan mata sedikit ke atas
1.2.1.4. Lidah terjeli
1.2.1.5. Satu garis lurus di tapak tangan, tangan yang besar, jari tangan yang pendek dan jurang yang besar di antara ibu jari dengan jari kedua kaki
1.2.1.6. Pertumbuhan yang lambat
1.2.1.7. Kecacatan mental yang ringan atau sederhana
1.2.1.8. Kecacatan pertumbuhan perut
1.2.2. Penyakit jantung kongenital
1.2.3. Mudah mendapat jangkitan
1.2.4. Masalah pendengaran dan penglihatan
1.2.5. Gangguan fungsi Tiroid
1.2.6. Barah (kanser)
2. Punca-Punca
2.1. Disleksia
2.1.1. Keturunan atau genetik
2.1.2. Biologi
2.1.3. Kematangan
2.2. Sindrown Down
2.2.1. Kadar kejadian keseluruhannya ialah satu pada setiap 800 kelahiran. Risiko menjadi tinggi dengan bertambahnya umur ibu semasa hamil.
2.2.2. Ada kesan kehadiran kromosom tambahan kromosom nombor 21 pada ujian darah kanak-kanak tersebut
3. Definisi
3.1. Disleksia
3.1.1. Masalah pembelajaran khusus yang kerap berlaku
3.1.1.1. Menulis
3.1.1.2. Membaca
3.1.1.3. Memahami
3.1.1.4. Mengeja
3.1.1.5. Mengira
3.2. Sindrown Down
3.2.1. Penyakit keturunan disebabkan oleh kromosom tambahan pada kromosom nombor 21 yang terdapat pada seorang kanak-kanak.
3.2.2. Sindrom bermakna kehadiran sekumpulan gejala dan tanda yang boleh menunjukkan kepada sesuatu penyakit.
4. Jenis-Jenis
4.1. Disleksia
4.1.1. Disleksia visual (penglihatan)
4.1.2. Disleksia auditori (pendengaran)
4.1.3. Disleksia visual-auditori
4.2. Sindrown Down
4.2.1. Trisomi 21
4.2.2. Mosaic
4.2.3. Translokasi
5. Pencegahan
5.1. Disleksia
5.1.1. Bantu kanak-kanak dan keluarga mengendali permasalahan ini dan bina keyakinan diri anak
5.1.2. Rawat penyakit lain yang mungkin berkait seperti Gejala Hiperaktif dan Kurang Daya Tumpuan
5.1.3. Pertingkatkan potensi pembelajaran anak melalui :
5.1.3.1. Terapi pertuturan
5.1.3.2. Latihan pendengaran dengan bantuan komputer
5.1.3.3. Pendekatan pelbagai deria (Menggunakan deria lain untuk membantu pembelajaran)
5.2. Sindrown Down
5.2.1. Kaunseling genetik: Risiko untuk mendapat anak berikutnya yang juga Sindrom Down bergantung kepada jenis kecacatan kromosom anak dan umur ibu bapanya.
5.2.2. Kadar risiko kejadian berulang adalah 1%.
5.2.3. Amalan merancang keluarga.
6. Pemulihan
6.1. Disleksia
6.1.1. Bantu anak menguasai maklumat secara beransur ansur
6.1.2. Pengulangan semasa mengajar (konsep ajar berlebihan)
6.1.3. Gunakan video atau kaset untuk belajar
6.1.4. Program pemulihan khusus :
6.1.4.1. Ada sekolah yang mempunyai program pemulihan khusus untuk Disleksia
6.2. Sindrown Down
6.2.1. Program intervensi awal.
6.2.2. Terapi carakerja.
6.2.3. Terapi pertuturan.
6.2.4. Pendidikan khas.
6.2.5. Latihan kemahiran khas.