TIAL

1. Reglas de la clasificación de las palabras

1.1. Existen muchos parámetros para clasificar a las palabras, y de entre estos podemos definir las reglas ortográficas: Palabras, agudas, Graves, Esdrújulas, Sobre esdrújulas

2. Tipos de acentos

2.1. ACENTO PROSÓDICO: se refiere al énfasis que se coloca sobre la vocal de una sílaba, para destacarla de las demás. Todas las palabras tienen acento prosódico ya que siempre habrá una sílaba sobre la que recaerá la intensidad. Por ejemplo en la palabra hamaca, el acento prosódico se encuentra en la sílaba –ma-. ACENTO ORTOGRÁFICO: se refiere al signo ortográfico (´) que, en ciertas palabras y de acuerdo a reglas de ortografía determinadas, se coloca en la sílaba de mayor intensidad. El acento ortográfico también se denomina tilde. Por ejemplo: brújula, cáncer, camión. ACENTO DIACRÍTICO: se refiere a aquel que se utiliza o no en una misma palabra para variar su significado.

3. Reglas para la acentuación de las palabras

3.1. Acentos en las palabras monosílabas Las palabras que poseen una sola sílaba no llevan tilde, salvo en los casos de acento diacrítico. Ejemplos: mes, sol, ya, son, dio, guion. Acentos en los polisílabos El acento en las palabras polisílabas se aplican según las mismas sean agudas, llanas, esdrújulas o sobreesdrújulas.

4. Diptongos e hiatos.

4.1. Los Diptongos Existe un diptongo si hay una secuencia de dos vocales diferentes que van en una sola sílaba. Los diptongos no se separan. Los Hiatos Existe un hiato si hay una secuencia de dos vocales que se pronuncian en sílabas distintas. Los hiatos se separan.

5. Lectura y escritura se suelen presentar a menudo como las dos caras de una misma moneda, puesto que una y otra constituyen procesos inversos de utilización de un mismo código: al leer, se decodifica un mensaje que procede de la lengua hablada y al escribir se codifica un mensaje desde esa misma lengua.

6. Proceso de lectura

6.1. La lectura es un proceso físico y mental en el que los movimientos oculares acompañan al pensamiento, que relacionan lo leído con lo que se va a leer. Mediante este proceso, el lector interpreta las grafías que representan los fonemas de una lengua y comprende los significados de las palabras y las frases escritas, tanto aisladas como dentro de los contextos donde están.

7. Proceso de escritura