Autor y no solo actor

1. LA CREATIVIDAD CARACTERÍSTICA HUMANA

1.1. Todo ser humano tiene potencial creativo

1.2. Las prácticas escolares se condicionan por patrones y estandares

1.3. Se deben renovar hábitos y practicas

1.4. Lo nuevo no es igual a creativo o novedoso

2. Dimensiones de la creatividad

2.1. Producto

2.1.1. La creatividad se manifiesta en un producto (idea o físico)

2.1.2. Original y adecuado

2.2. Proceso

2.2.1. Todo producto conlleva un proceso

2.3. Sujeto

2.3.1. Pensamiento divergente

2.3.1.1. Original

2.3.1.2. Flexible

2.3.1.3. Imaginativa

2.3.1.4. Sentido crítico

2.3.2. El producto debe ser comunicado

2.4. Contexto

2.4.1. Adecuado para el contexto

2.4.2. General contextos favorables para el proceso creativo

3. Creatividad, inteligencia, aptitud y habilidad

3.1. Inteligencia no es sinónimo de creatividad, ni viceversa

3.2. La creatividad no es lo mismo que la genialidad

3.3. Consideración de las inteligencias múltiples

3.4. Cada persona es agente, autor y actor de su desarrollo

4. Estrategias y técnicas para el desarrollo de la creatividad

4.1. Torbellino de ideas

4.2. Analogías

4.3. Transformación imaginativa

4.4. Escenarios

4.5. Enumeración de atributos

4.6. Liberarse de la idea dominante

5. Educadores y la creatividad

5.1. Es necesario adecuarse a las nuevas exigencias

5.2. Innovación sistemica

5.3. Actitud adecuada

5.4. Fomento para la innovación y creatividad

5.5. Generar ambientes creativos