Educación a distancia y virtual: calidad, disrupción, aprendizajes adaptativo y móvil
作者：MELISA MATOS CARHUARICRA
1. no existen diferencias significativas entre los resultados obtenidos en los formatos presenciales y en la modalidad a distancia y en línea.
2. LA CALIDAD
3. ¿POR QUÉ GANA ESTE SISTEMA?
3.1. APERTURA
3.2. Flexibilidad.
3.3. Eficacia.
3.4. Inclusión/democratización.
3.5. Economía.
3.6. Formación permanente.
3.7. Motivación e iniciativa.P
3.8. Individualización.
3.9. Interactividad e interacción.
3.10. Aprendizaje activo.
3.11. Socialización.
3.12. Autocontrol.
3.13. Macro-información.
3.14. Macro-información.
3.15. Gestión de la información.
3.16. Inmediatez.
3.17. Permanencia.
3.18. Multiformatos.
3.19. Multidireccionalidad.
4. LA DISRUPCIÓN
4.1. disruptivo. Se habla de disrupción al referirnos a las tecnologías o innovaciones que son disruptivas cuando un producto o servicio nace y pasado un tiempo se convierte en líder sustituyendo a otro anterior
5. Analíticas de aprendizaje y aprendizaje adaptativo
6. Aprendizaje móvil
6.1. La ilusión de poder estar conectados siempre, sin importar tiempo ni espacio, ya no es una entelequia.
7. Analíticas de aprendizaje y aprendizaje adaptativo
8. EL FUTURO INMEDIATO
