1. Es la destreza para mover una parte del cuerpo, ya sea un gran salto o un ligero movimiento
2. para desarrollar:
2.1. Es necesario que el niño reciba estímulos por parte de las experiencias que impulsen la maduración de los sistemas implicados
2.1.1. depende de:
2.1.1.1. Sistema nervioso
2.1.1.2. Coordinación
2.1.1.3. Esqueleto
2.1.1.4. Músculos
3. Factores influyentes
3.1. Peso al nacer
3.2. Nutrición
3.3. Constitución corporal
4. Hace referencia a los patrones de movimiento y habilidades físicas del cuerpo
5. Se denominan habilidades porque no son automáticos sino porque es el producto de un proceso de aprendizaje motor
6. Se dividen en:
6.1. Motricidad fina
6.1.1. Las habilidades motoras finas involucran a los músculos más pequeños del cuerpo
6.1.1.1. Manos
6.1.1.2. Dedos
6.1.1.2.1. Primera habilidad: agarre de pinza, cuando los objetos se agarran entre el pulgar y el dedo índice, dándole mucho más control en la manipulación de objetos
6.1.1.3. Muñeca
6.1.1.4. Pies
6.1.1.5. Labios y lengua
6.1.2. El sistema nervioso central debe estar bien desarrollado para recibir los mensajes complejos desde el cerebro a los dedos, y la fatiga de los músculos pequeños con mayor rapidez.
6.2. Motricidad gruesa
6.2.1. Las habilidades motoras gruesas implican los músculos más grandes del cuerpo y se desarrollan rápidamente en la primera infancia.
6.2.1.1. implica
6.2.1.1.1. Levantamiento de cabeza
6.2.1.1.2. Gatear
6.2.1.1.3. Sentarse
6.2.1.1.4. Rodar
6.2.1.1.5. Caminar
6.2.1.1.6. Correr
6.2.1.1.7. Saltar
6.2.1.1.8. Trepar
6.2.2. Sin las habilidades motoras gruesas, no hay movimiento de un lugar a otro, o de locomoción.
6.3. Equilibrio/ Coordinación
6.3.1. Este tipo de habilidades no son locomotoras, lo que significa que no implican pasar de un lugar a otro
6.3.1.1. Torcer
6.3.1.2. Empujar
6.3.1.3. Girar
6.3.1.4. Sentarse
6.3.1.5. Levantarse
6.3.2. Exige que las manos y los ojos trabajen junto con los músculos grandes
6.3.3. Sin equilibrio y coordinación, un niño no puede aplaudir, comer o jugar