1. TIPOS
1.1. Modelos basados en la variable persona
1.1.1. Médico
1.1.1.1. Evalúa
1.1.1.1.1. Inclusión de un comportamiento
1.1.2. Atributos (de rasgos o psicométrico)
1.1.2.1. Describe clasifica y predice
1.1.2.1.1. Comportamiento del evaluado
1.1.3. Dinámico
1.1.3.1. Analiza
1.1.3.1.1. Infraestructura psíquica personal
1.1.3.1.2. Personalidad básica de la persona
1.2. Modelo apoyado en la variable situación
1.2.1. Conductual radical
1.2.1.1. Conoce
1.2.1.1.1. Cambios en la variable situación
1.2.1.2. Determina
1.2.1.2.1. Magnitud
1.3. Modelos fundados en la interacción persona–situación
1.3.1. Conductual–cognitivo
1.3.1.1. Explica
1.3.1.1.1. Conducta
1.3.1.2. Desarrolla
1.3.1.2.1. Fases del método experimental
1.3.2. Pedagogía operatoria
1.3.2.1. Identificación cualitativa
1.3.2.1.1. Funcionamiento cognitivo
1.3.2.2. Enfoque metodológico
1.3.2.2.1. Cualitativo
1.3.2.2.2. Evolutivo
1.3.3. Procesamiento de la información
1.3.3.1. Aproximación
1.3.3.1.1. Conocimientos
1.3.3.2. Combina
1.3.3.2.1. Método experimental
1.3.4. Potencial de aprendizaje
1.3.4.1. Determina
1.3.4.1.1. Grado de modificabilidad cognitiva
1.3.4.1.2. Grado de entrenamiento necesario
1.3.4.2. Conoce
1.3.4.2.1. Estrategias adecuadas
1.3.4.3. Implica
1.3.4.3.1. Cambios
2. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
2.1. Dimensiones
2.1.1. Personal
2.1.1.1. Biológica
2.1.1.2. Psicomotora
2.1.1.3. Cognitiva
2.1.1.4. Motivacional
2.1.1.5. Afectiva
2.1.1.6. Social
2.1.2. Académica
2.1.2.1. Alumno
2.1.2.2. Profesor
2.1.2.3. Currículo y recursos didácticos
2.1.2.4. Institución escolar
2.1.2.5. Currículo y recursos didácticos
2.1.3. Socio-afectiva
2.1.3.1. Familiar
2.1.3.2. Compañeros
2.1.3.3. Comunidad
2.2. Clasificación de las técnicas
2.2.1. Entrevista
2.2.1.1. Características
2.2.1.1.1. Individual
2.2.1.1.2. Holística
2.2.1.1.3. Flexible
2.2.2. Pruebas Psicopedagógicas
2.2.2.1. Según el tipo de Evaluación
2.2.2.1.1. Evaluaciones formales
2.2.2.1.2. Evaluaciones informales
2.2.2.2. Según la forma de aplicación
2.2.2.2.1. Aplicación Individual
2.2.2.2.2. Aplicación Colectiva
2.2.2.3. Según el tipo de respuesta
2.2.2.3.1. Verbales
2.2.2.3.2. De papel y lápiz
2.2.2.3.3. Manipulativas
2.2.2.3.4. Gráficos
2.2.2.4. Según el área aplicada
2.2.2.4.1. De Inteligencia general o factor G
2.2.2.4.2. De Aptitudes Diferenciadas
2.2.2.4.3. De Personalidad y Adaptación
2.2.2.4.4. Pedagógicos y de Rendimiento
2.2.3. Observación
2.2.3.1. Registra
2.2.3.1.1. Acontecimientos relativos
2.2.3.2. Se realiza
2.2.3.2.1. Situaciones
2.2.3.2.2. Observador externo
2.2.3.2.3. Observación participante