Vögel

1. Claudius-Steckbrief

1.1. 1740-1815

1.2. Zum ausgewählten Text

1.3. Vertonungen anderer

2. musikalische Leitung

2.1. wie es zu der Idee kam

2.2. welche Schritte usw.

2.3. was sonst noch

3. Herder-Steckbrief

3.1. 1744-1803

3.2. Zum ausgewählten Text

3.3. Vertonungen anderer

4. taxonomische und mythologische Kurzporträts der vier Beispielvögel

4.1. Papagei

4.2. Ente

4.3. Pfau

4.4. Wiedehopf

5. Sufismus in Vergangenheit und Gegenwart

5.1. geografisch

5.2. Gelehrtenschulen, u.a. in Andalusien, Wissenstheorie: Wie wissen wir das, was wir wissen? Wie werden Fakten gemacht und verbreitet?

5.3. Bedeutung für einzelne Persönlichkeiten

5.3.1. Johann Wolfgang von Goethe

5.3.2. Arthur Rimbaud

5.3.3. Winston Churchill

5.3.4. Doris Lessing

5.3.5. Imam Husamuddin Meyer, Wiesbaden, HR2 Doppelkopf, 4.5.2020, 44 Min., ab Minute 26 zu Senegal und Sufismus

5.4. Juan Goytisolo: "Las virtudes del pájaro solitario" (1988), dt. "Die Reise zum Vogel Simurgh" (2012) - Roman

5.5. Bedeutung für einzelne gesellschaftliche Bereiche, z.B. UNO (Spruchweisheit von Sa'adi über dem Portal), Internationale Beziehungen (Shahi ed. 2020)

6. zu ihrem Gedicht

7. weitere?

7.1. Uraufführung und Rolle bzw. Selbstverständnis des coro

8. Komponistin

8.1. ihr Blick auf das Werk / Instrumentierung

8.2. warum plus Claudius, Herder, Chafiq

8.3. was sonst noch

9. Lyrikerin

9.1. was sie sonst noch schreiben möchte

10. Rezitation, um Persisch als klangvolle Sprache hörbar zu machen

10.1. z.B. Teil 27 aus dem Libretto?

10.2. z.B. Gedicht von Chahla Chafiq

11. Attar

11.1. Lebenszeit und Zeitgenoss*innenschaften

11.2. Bedeutung seines Werkes allgemein und seiner "Vogelgespräche" im Besonderen

11.3. Was in den letzten 100 Jahren dazu gearbeitet wurde und warum

12. Gegenlesen lassen

12.1. PD Dr. Katja Föllmer (Übersetzerin der Textausgabe beim Marix Verlag) hat zugesagt, die Texte zur persischen Kultur gegenzulesen -- https://www.uni-goettingen.de/de/133093.html