ETAPAS, NIVELES E HIPÓTESIS DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE EN LA ESCRITURA EN NIÑOS Y NIÑAS

1. Comprensión del sistema

2. Comprensión de las reglas de producción

3. Descomposición de palabras

3.1. Inicio de la fonetización de la escritura

4. ORIENTACIÓN Y MÉTODO

4.1. Resolver problemas de naturaleza lógica

4.1.1. Encontrar la razón de ser

4.1.2. Interpretación

4.2. Evolución de escritura

4.2.1. Análisis a través del trazo

4.2.2. Aspectos figurativos

5. ACCESO A LOS PRINCIPIOS BASE

6. PERIODO SILÁBICO

6.1. Hipótesis silábica

6.1.1. Justificar una producción escrita

6.1.2. Producción no guiada

6.2. Análisis silábico

6.2.1. Lectura sin descomposición de palabras

7. EVOLUCIÓN DE LAS CONCEPTUALIZACIONES DE LA ESCRITURA

7.1. Búsqueda de parámetros

7.1.1. Diferenciación e interpretación de objetos

7.2. Fonetización de la escritura

7.2.1. Inicia en un periodo silábico

7.2.2. Termina en un periodo silábico

7.3. Caracterizado entre lo que es legible o no

8. CORRESPONDECIA TÉRMINO A TÉRMINO

8.1. Interpretación de texto a imagen