1. ALAPELVEK
1.1. ADAPTIVITÁS
1.1.1. Innováció
1.1.2. Rexlexió
1.2. KOMPLEXITÁS
1.2.1. Kognitív
1.2.2. Affektív
1.2.3. Szociális
1.3. KÖZÖSSÉGI LÉT
1.3.1. Együttműködés
1.3.2. Közösség teremtés
1.3.3. Együtt tanulás
1.4. TANULÁS TÁMOGATÁS
1.4.1. Személyre szabott pedagógia
1.4.2. Szociális konstruktivizmus
1.5. MÉLTÁNYOSSÁG
1.5.1. Esélyegyenlőség
1.5.2. Hátránykompenzáció
2. ALPROGRAMOK
2.1. TESTMOZGÁSALAPÚ
2.1.1. Testnevelés óra
2.1.2. Mozgás osztályteremben
2.1.3. Szabadidős tevékenység
2.2. ÉLETGYAKORLAT-ALAPÚ
2.2.1. Egyén
2.2.2. Társadalmi környezet
2.2.3. Természeti környezet
2.3. LOGIKAALAPÚ
2.3.1. Alprogrami foglalkozás
2.3.2. Komplex tanóra
2.4. MŰVÉSZETALAPÚ
2.4.1. Tanóra
2.4.2. Szabadidős tevékenység
2.5. DIGITÁLIS ALAPÚ
2.5.1. Felfedezéses tanulás
2.5.2. Digitális állampolgár
3. TARTALMI ELEMEK
3.1. DFHT
3.1.1. Felzárkóztatás
3.1.2. Tehetséggondozás
3.2. DFHT-KIP
3.2.1. Együttműködés
3.2.2. Képesség kibontása
3.3. RÁHANGOLÓDÓ FOGLALKOZÁS
3.3.1. Üdvözlés
3.3.2. Beszélgetés
3.3.3. Közösségépítő játék
3.3.4. Lezárás
3.4. KOMPLEX ÓRA
3.4.1. Alprogrami kapcsolódás
3.4.2. Transzverzális készségek
3.5. ALPROGRAMOK
3.5.1. Logikai alapú
3.5.2. Digitális alapú
3.5.3. Testmozgásalapú
3.5.4. Művészetalapú
3.5.5. Életgyakorlat alapú
3.6. TE ÓRÁD
3.6.1. Szakkörök
3.6.2. Fejlesztés
3.6.3. Tehetséggondozás
4. SZAKMAI TÁMOGATÓ RENDSZER
4.1. EGYÉNI CÉLCSOPORT
4.1.1. Pedagógusok
4.1.2. Intézményvezetők
4.2. INTÉZMÉNYI CÉLCSOPORT
4.2.1. Tantestület
4.2.2. Pedagógusok közössége