Elementos del modelo pedagógico de la Unidad educativa "Carlos Larco Hidalgo"

1. Evaluación

1.1. Macro

1.1.1. Currículo de Educación Inicial

1.1.1.1. Proceso cualitativo, permanente, continuo, sistemático, objetivo, flexible e integral que permite realizar ajustes a las orientaciones a brindar, para optimizar el desarrollo y aprendizaje de los niños .

1.1.1.1.1. Ejemplo

1.2. Meso

1.2.1. En la Institucion Educativa

1.2.1.1. Deben tener un carácter orientativo, formativo y flexible. Es un elemento clave en el proceso de enseñanza, puesto que permite ajustar la respuesta educativa al perfil de aprendizaje del alumno.

1.2.1.1.1. Ejemplo

1.3. Micro

1.3.1. Dentro del Aula de clase

1.3.1.1. Método de evaluación impartido en el aula de clases tiene como objetivo de recolectar información sobre los estudiantes y usarla para promover y facilitar el aprendizaje mediante el uso de la participación activa y el trabajó colaborativo.

1.3.1.1.1. Ejemplo

2. Metodología

2.1. Macro

2.1.1. Currículo de Educación Inicial

2.1.1.1. El procesos metodológico debe ser interactivo, motivador e innovador, que respeten las diferencias individuales, culturales y los distintos ritmos y estilos de aprendizaje de los niños. Por ende posibilita una educación integral basada en el juego, la exploración y experimentación.

2.1.1.1.1. Ejemplo

2.2. Meso

2.2.1. En la Institución Educativa

2.2.1.1. La estrategia metodológica utilizada es flexible que permite atender de mejor manera la diversidad del aula y potenciar las capacidades e intereses de cada niño. Se utilizan los rincones de juego-trabajo que permiten que los niños aprendan de forma espontánea.

2.2.1.1.1. Ejemplo

2.3. Micro

2.3.1. Dentro del Aula de clase

2.3.1.1. La metodología se basa en un conjunto de normas y decisiones que organizan, los docentes en la institución y se basan en el papel que juega el alumnado y los educadores haciendo la , utilización de medios, recursos, tipos de actividades, organización de tiempos y espacios, agrupamientos, secuenciación.

2.3.1.1.1. Ejemplo

3. Contenidos

3.1. Macro

3.1.1. Currículo- Educación inicial

3.1.1.1. Se plantea tres ejes de desarrollo y aprendizaje para toda la Educación Inicial, cada uno de ellos engloba a diferentes ámbitos propuestos para cada subnivel educativo. Los ejes de desarrollo y aprendizaje son: desarrollo personal y social, descubrimiento natural y cultural, y expresión y comunicación.

3.1.1.1.1. Ejemplo

3.2. Meso

3.2.1. En la Institución Educativa

3.2.1.1. Promover el desarrollo personal del niño por medio de situaciones y oportunidades que le permitan ampliar y consolidar su estructura mental, lenguaje, psicomotricidad y afectividad.

3.2.1.1.1. Ejemplo

3.3. Micro

3.3.1. Dentro del Aula de clase

3.3.1.1. Las niñas y los niños aprenden a convivir con otros seres humanos, a establecer vínculos afectivos con pares y adultos significativos, diferentes a los de su familia, a relacionarse con el ambiente natural, social y cultural; a cono- cerse, a ser más autónomos, a desarrollar confianza en sí.

3.3.1.1.1. Ejemplo

4. Bibliografía: Educación, M. D. (2014). educacion.gob. Obtenido de https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2016/03/CURRICULO-DE-EDUCACION-INICIAL.pdf Reyes, J. (2016). Educativa. Obtenido de https://ppeueclh2020.blogspot.com/2019/. Larco, H. (2014).Unidad Educativa "Carlos Larco Hidalgo". Recuperado de http://www.findglocal.com/EC/Sangolqu%C3%AD/100226356976473/Unidad-Educativa-%22Carlos-Larco-Hidalgo%22

5. Propósito Formativo

5.1. Macro

5.1.1. Currículo de Educación Inicial

5.1.1.1. Propósito promover el desarrollo de las destrezas que se plantean en los ámbitos de aprendizaje y desarrollo

5.1.1.1.1. Ejemplo

5.2. Meso

5.2.1. En la Institución Educativa

5.2.1.1. Formar estudiantes de manera integral siendo protagonistas en el proceso de aprendizaje en un ambiente agradable de acuerdo a los intereses, necesidades y expectativas para adquirir mayores habilidades sociales y comunicativas basadas en los Principios del Buen vivir.

5.2.1.1.1. Ejemplo

5.3. Micro

5.3.1. Dentro del Aula de clase

5.3.1.1. Se trata de una metodología flexible que permite atender de mejor manera la diversidad del aula y potenciar las capacidades e intereses de cada niño. Elaboración de materiales didácticos trabajos que permiten que los niños aprendan de forma espontánea.

5.3.1.1.1. Ejemplo

6. Rol del estudiante

6.1. Macro

6.1.1. Currículo de Educación Inicial

6.1.1.1. Niño es activo construye conocimientos y potencia el desarrollo de habilidades, valores y actitudes que fortalecen su formación integral, mediante interacciones positivas que faciliten la mediación pedagógica en un ambiente de aprendizaje estimulante

6.1.1.1.1. Ejemplo

6.2. Meso

6.2.1. En la Institución Educativa

6.2.1.1. Tener un papel activo, saber resolver problemas, ser empático, flexible, creativo y responsable.

6.2.1.1.1. Ejemplo

6.3. Micro

6.3.1. Dentro del Aula de clase

6.3.1.1. Actuar frente a las situaciones que el docente plantee, de una manera: autónoma, reflexiva, crítica, significativa, activa y constructiva para así ampliar sus conocimientos.

6.3.1.1.1. Ejemplo

7. Rol del docente

7.1. Macro

7.1.1. Currículo de Educación Inicial

7.1.1.1. El papel del educador en la Educación Preescolar o Inicial consiste en lograr que el niño y la niña aprendan y logren su desarrollo integral.

7.1.1.1.1. Ejemplo

7.2. Meso

7.2.1. En la Institución Educativa

7.2.1.1. Formar estudiantes de manera integral siendo protagonistas en el proceso de aprendizaje en un ambiente agradable de acuerdo a los intereses, necesidades y expectativas para adquirir mayores habilidades sociales y comunicativas

7.2.1.1.1. Ejemplo

7.3. Micro

7.3.1. Dentro del Aula de clase

7.3.1.1. lograr que el niño y la niña aprendan y logren su desarrollo integral. Ayuda a los niños a entender el significado generalizado de sus experiencias, de nuevos aprendizajes y relaciones.

7.3.1.1.1. Ejemplo