1. Características
1.1. Continua
1.1.1. Se realiza a lo largo del proceso educativo
1.1.2. Se lleva durante todas las etapas del aprendizaje del estudiante.
1.2. Integral
1.2.1. Toma en cuenta todos los aspectos del desarrollo y crecimiento humano.
1.2.2. Organizado de acuerdo a los fines y propósitos de la educación.
1.3. Sistemática
1.3.1. Procede de acuerdo a un propósito.
1.3.2. Utiliza un plan y una metodología
1.3.3. Se realiza de forma periódica y ordenada.
1.4. Flexible
1.4.1. Adecuado a las condiciones y circunstancias de la comunidad educativa.
1.4.2. Toma en cuenta diversos factores: diferencias individuales, intereses, necesidades educativas especiales, etc.
1.5. Interpretativa
1.5.1. Involucra a toda la comunidad educativa
1.5.2. Explica el significado de los procesos y los productos de los estudiantes
1.6. Participativa
1.6.1. Orienta los procesos educativos en forma oportuna para mejorarlos.
1.6.2. Involucra a todos los sujetos del proceso educativo
2. Tipos de evaluación
2.1. Evaluación Diagnóstica
2.1.1. Se utiliza por los docentes antes de cada ciclo escolar y cada unidad de aprendizaje.
2.1.2. Determina el nivel de aprendizaje de las y los estudiantes
2.1.3. Es puntual ya que se realiza en distintos momentos antes de iniciar una secuencia de enseñanza
2.1.4. Se pueden hacer actividades como:
2.1.4.1. Proponer imágenes
2.1.4.2. Solicitar producciones
2.1.4.3. Proponer una colección de cuesrtiones
2.2. Evaluación de proceso
2.2.1. Se realiza durante el desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje
2.2.2. Determina las acciones para facilitar el desarrollo de las competencias.
2.2.3. Informa y reorienta a los actores educativos sobre el accionar pedagógico.
2.2.4. Requiere un análisis sobre los procesos de interacción: docente-docente y docente-estudiante.
2.2.5. Se pueden hacer las siguientes actividades:
2.2.5.1. Observar el trabajo del aula
2.2.5.2. Organizar debates o puestas en común
2.2.5.3. Revisar las producciones escritas
2.2.5.4. Aplicar pruebas específicas para comprobar el progreso estudiantil.
2.3. Evaluación sumativa
2.3.1. Se realiza al realizar un proceso o ciclo educativo, en donde se valora los resultados del aprendizaje.
2.3.2. Certificación del grado educativo al que corresponda.
2.3.3. Atiende los productos del aprendizaje
2.3.4. Determina si se han adquirido las capacidades previstas en función de las competencias.
2.3.5. Actividades que se realizan:
2.3.5.1. Planear trabajos de investigación
2.3.5.2. Propiciar exposiciones orales
2.3.5.3. Viabilizar la problematización de contenidos
2.3.5.4. Solicitar producciones escritas