1. DEFINICIÓN DEL ARTE
1.1. «El arte constituye, en todas sus formas de expresión, uno de los tópicos educativos más complejos»
1.1.1. CUATRO RAZONES
1.1.1.1. El arte en sus diversas formas
1.1.1.2. Eluden la definición del mismo
1.1.1.3. La práctica artística es un trabajo asumido en la soledad individual
1.1.1.4. La habilidad para su aprendizaje
1.2. Ámbito disciplinar
1.2.1. Semánticamente
1.2.1.1. Subjetivamente
1.2.1.2. Materialmente
1.2.1.3. Psicológicamente
1.2.2. Antropológicamente
1.2.2.1. Sociológicamente
1.2.2.2. Popularmente
2. FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS
2.1. Permite generar diferentes propuestas y proyectos para fijar los sucesos en el tiempo y el espacio
2.2. Posibilita la visión y conexión con una misma realidad compartida
2.3. Sirven para transmitir los valores que se manifiestan en el espacio escolar
2.4. Concebida en la calidad de las relaciones humanas
2.4.1. Posibilitan una transformación simbólica de la realidad
2.4.2. Eficacia simbólica que las artes ofrecen
2.4.3. Las artes se da forma a los interrogantes
2.4.4. Experiencia significativa de aprendizaje
3. FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS
3.1. Technologies
3.1.1. No se concibe como un área vinculada al concepto tradicional de alta cultura
3.1.1.1. Incluye diversas manifestaciones y expresiones culturales:
3.1.1.1.1. La música
3.1.1.1.2. La danza
3.1.1.1.3. La artesanía
3.1.1.1.4. La prensa
3.1.1.1.5. El cine
3.1.1.1.6. La televisión, etc.
3.1.1.2. Una forma de vida en la que están presentes
3.1.1.2.1. La lengua
3.2. Techniques
3.2.1. Una experiencia dialógica y crítica, basada en los principios del socio-constructivismo
3.3. People
3.3.1. Pretende ser mediadora en el descubrimiento de las conexiones, vínculos y relaciones
3.3.1.1. Sirve para
3.3.1.1.1. Imaginar futuros posibles
3.3.1.1.2. Ofrece significados
3.3.1.1.3. Encuentro desde uno mismo
3.3.1.2. Tienen su origen en la experiencia personal, o historia de vida propia