Inclusione

1. Analisi bisogni educativi e modalità di lavoro

1.1. Diagnosi Funzionale, Profilo dinamico funzionale, Piano Educativo Individualizzato

2. Gioco

2.1. - Autoefficacia

2.2. - Autostima

2.3. - Motivazione

2.4. - Autonomia

2.5. - Identità personale

2.5.1. Calibrando le attività sulle reali capacità e bisogni degli alunni speciali, si realizza un processo di integrazione e inclusione nel quale tutti hanno la possibilità di trovare elementi di successo e di valorizzazione personale.

2.6. - Partecipazione attiva

2.7. - Collaborazione

2.8. - Rispetto di sè, dell'altro e della diversità

2.9. - Rispetto delle regole

2.10. - Rispetto dell'ambiente

3. Attività motoria

4. Analisi obiettivi educativi formativi disciplinari

4.1. Adattamento, Flessibilità, Semplificazione