1. Qual melhor texto?
1.1. Para resolver o problema do texto sem fim, pode criar versões do texto. Ex: Versão 1.0, 1.1 e assim ir melhorando.
2. Por que ser o seu próprio revisor?
2.1. Competência na tarefa desenvolvida
2.2. Responsabilidade com o tempo dos outros
2.3. Favorecer o próprio entendimento e clareza
2.4. aumenta as chances de aceite/aprovação
2.5. é o seu trabalho
3. Escrever é como programar
3.1. Para a mente de outra pessoa processar
3.2. A sintaxe importa, faça o mais simples
3.3. a ordem das instruções importa, a sequência de frases exerce influência no entendimento
3.4. Cada instrução importa, a atenção do seu leitor é seu bem mais valioso
3.5. bloco de código == parágrafos
3.6. funções e bibliotecas == seções em um texto
3.7. código enxuto == código elegante
3.8. pilhas e recursão, não crie uma pilha de informações, processe as coisas na ordem que chegaram, evite o pensamento recursivo
3.9. dividir para conquistar, do mais fácil e simples para o mais difícil e complexo
4. Revisão de literatura
4.1. Explique o motivo daquilo estar ali
4.2. Não faça o leitor ir até o livro ou citação para entender, utilize só se realmente fizer sentido
4.3. Evite colocar só por colocar
5. Conclusão
5.1. Não faça apenas um final, der um ponto de vista, um desfecho, faça um epilogo. Não faça só por fazer
6. Pergunta, Problema e hipótese
6.1. Não são a mesma coisa
6.2. TODO trabalho acadêmico ou técnico deve ter um problema apresentado de forma direta, simples, contextualizada, fundamentada e motivada
6.3. Se houver uma hipótese, ela deve ser devidamente enunciada e testada
6.4. se houver uma pergunta, ela deve ser devidamente respondida e discutida
7. Vá direto ao ponto
7.1. Evite enrolação como: Fez uso de = usou; Fez uma comparação = comparou;
8. Estética de tabelas e imagens
8.1. O que evitar?
8.1.1. Tabelas confusas ou pouco elaboradas
8.1.2. Evite fotos com baixa resolução
8.2. Como fazer?
8.2.1. Tabelas, figuras e esquemas devem ser esteticamente bonitos, com boa qualidade, com informações bem respresentadas e acessíveis.
9. Vírgulas
9.1. Evite o excesso e a falta delas.
9.2. Vírgula de oxford
9.2.1. Use a vírgula antes da letra "e" para evitar duplo sentido
10. Sujeito
10.1. Evite o sujeito oculto
11. Exemplifique
11.1. O exemplo tem que ajudar no entendimento e não tornar o texto ainda mais complicado
12. Por que escrever?
12.1. Meio eficiente para se comunicar e regristrar
13. Como escrever?
13.1. Escrevendo(praticando a escrita), lendo bastante e revisando o texto.
14. Elementos essencias
14.1. Opção 1
14.1.1. Introdução
14.1.1.1. situar sobre o que estar fazendo e por que
14.1.2. Métodos
14.1.2.1. como estar fazendo
14.1.3. Resultados
14.1.3.1. apresentar os resultados finais ou preliminares
14.1.4. Discussão
14.1.4.1. o que fez propriamente dito
14.2. Opção 2
14.2.1. Contexto
14.2.1.1. Contexto geral e específico
14.2.2. Problema
14.2.2.1. Comentar sobre problema, o que funciona, o que não funciona
14.2.3. Solução
14.2.3.1. Como você pode resolver isso?
14.2.4. Avaliação
14.2.4.1. Prova de conceito, avaliação e etc
15. Os 3 Rs
15.1. Rigor
15.1.1. Decisões justificadas e fundamentadas
15.1.2. Explicações precisas
15.1.3. Embasamento coerente
15.2. Reprodutibilidade
15.2.1. Qualidade da descrição da pesquisa
15.2.2. documentação suficiente
15.3. Responsabilidade
15.3.1. Na escolha do tema e na motivação
15.3.2. No modo de referenciar e dar crédito
15.3.3. Na acessibilidade do conteúdo
16. Resumo e introdução
16.1. O que não fazer?
16.1.1. uma coleão de frases copiadas do texto
16.1.2. Não explique direito e não apresente com cuidado
16.1.3. Crie falsas expectativas... ou escreva mal
16.2. O que deve ter?
16.2.1. Contexto, problema, motivação, proposta e resultados obtidos.