Estudo da psicologia como ciência com ênfase nas suas relações com a educação

1. Fatores orgânicos: Referem-se ao funcionamento anatômico, como o funcionamento dos órgãos dos sentidos e do Sistema Nervoso Central, podem comprometer a aprendizagem.

2. Dimensões do processo de aprendizagem.

2.1. A dimensão biológica – é o organismo, suas especificidades e a possibilidade de aprendizagem e construção de esquemas de ação sobre o mundo, bem como instrumentalidade para agir sobre ele.

2.2. A dimensão social – é composta pelo par ensino/aprendizagem em contextos específicos para cada sujeito, compreendendo todos os comportamentos destinados à transmissão cultural.

2.3. A dimensão cognitiva – a partir de uma estrutura orgânica inicial o sujeito constrói conhecimento, refere-se mais às construções da própria pessoa.

2.4. A dimensão de aprendizagem como função do eu – que trata da constituição do sujeito.

3. Fatores que interferem no processo de aprendizagem

3.1. Fatores específicos: Referem-se à adequação perceptivo-motora.

3.2. Fatores psicógenos: Estão relacionados a traumas e conflitos internos, onde o não-aprender se constitui como inibição (restrição da capacidade) ou como sintoma, defesa (medo de relembrar ou viver novamente alguma situação traumática).

3.3. Fatores ambientais: Dizem respeito ao ambiente concreto do sujeito, “às possibilidades reais que o meio lhe fornece, à quantidade, à qualidade, à frequência e à abundância dos estímulos que constituem seu campo de aprendizagem habitual”.

4. Conceituando aprendizagem

4.1. O dicionário Houaiss da língua portuguesa (2009, p.165) atribui para o termo aprendizado ou aprendizagem a seguinte significação: “ato, processo ou efeito de aprender; duração desse processo; experiência inicial do que se aprendeu, prática, experiência.”

5. Características da aprendizagem

5.1. 1. Processo dinâmico: a aprendizagem envolve a participação ativa do indivíduo

5.2. 2. Processo contínuo: a aprendizagem está presente desde o nascimento até o fechamento de nosso ciclo vital.

5.3. 3. Processo global: por provocar mudanças no comportamento, o processo de aprendizagem requer a participação total do indivíduo, em seus aspectos físicos, intelectuais, emocionais e sociais

5.4. 4. Processo pessoal: a aprendizagem é uma experiência individual, ninguém pode aprender por nós, tampouco podemos aprender por outrem

5.5. 5. Processo gradativo: a aprendizagem se desenvolve de modo gradativo, em que as operações realizadas vão se tornando cada vez mais complexas.

5.6. 6. Processo cumulativo: as aprendizagens somam-se umas às outras de modo que vamos acumulando experiências.