1. La concepción de Maturana sobre la conducta y el lenguaje
1.1. Transformaciones del sujeto en su entorno
1.1.1. Conductas y los entornos que describamos
1.1.2. Historia de articulación configuracional
1.1.3. Los seres humanos como sistemas dinámicos
1.2. El lenguaje
1.2.1. Configuración psíquica del humano
1.2.2. Surge como respuesta del cerebro humano
1.2.2.1. Procesos cognitivos
1.2.2.2. Racionales, memoria, imaginación, el pensamiento y el lenguaje.
1.2.2.3. Lenguajear surje de interacciones y coordinaciones de acciones
1.2.3. Lenguajeo
1.2.3.1. Tipo especial de operación en coordinaciones
1.3. Existencia de una realidad objetiva
1.3.1. Modo de convivir
1.3.2. La sola corporalidad no nos hace humanos
1.3.3. Entrelazamiento
1.3.3.1. Red de relaciones lingüísticas
1.4. El lenguaje como un fenómeno biológico
1.4.1. Resultado de la vida humana
1.4.2. Coordinaciones de acciones humanas
1.5. El fluir de la vida humana
1.5.1. Interacción con el entorno
1.6. Cultivo de una habilidad
1.6.1. Proceso conductual
2. El concepto de la comunicación: El cristal con que se mira
2.1. Persuasión
2.1.1. Persuadir
2.1.2. Inducir
2.1.2.1. Biopraxis humana.
2.1.2.2. Persuadirse
2.1.3. Obligar
2.2. entendimiento
2.2.1. Inteligencia
2.2.2. Comprender
2.3. Múltiples enfoques teóricos y crítica de la comunicación como ciencia
2.3.1. Teoría de la sociedad de masas
2.3.1.1. Visión aristocrática
2.3.2. Teoría de sociedad de masas
2.3.2.1. Escuela de Frankfurt
2.3.3. Funcionalismo
2.3.3.1. Escuela de Frankfurt
2.4. Sobre la inexistencia de una ciencia de la comunicación
2.4.1. Acción Instrumental
2.4.1.1. Manipulación de cuerpos
2.4.2. Acción Estratégica
2.4.2.1. Se orienta al éxito
2.4.3. Acción Comunicativa
2.4.3.1. Calculalos egocéntricos de intereses
2.5. Acción abiertamente estratégica
2.5.1. Emisor
2.5.2. Receptor
2.6. Acción estratégica encubierta
2.6.1. Fin de influir
2.7. Acción dramatúrgica
2.7.1. Interacción
2.7.1.1. Agente
2.7.1.2. Grupo social
3. Integrantes:
3.1. Enriquez Perez Tyeaisha A.
3.2. Mena Guillen Mariam A.
3.3. Morales Lopez Cristina
3.4. Muñoz Corpus Adan N.
4. Sobre comunicología y comunicometodología
4.1. Comunicaciòn
4.1.1. Teoría
4.1.1.1. Ingeniería
4.1.1.1.1. Filosofía
4.1.2. Académica
4.1.2.1. Científicos sociales
4.1.2.1.1. Ideología humanística
4.1.2.2. Creadores de mensajes
4.1.2.2.1. Dominio formal
4.1.3. Dimensiones
4.1.3.1. Expresión
4.1.3.1.1. “Producir mensajes”
4.1.3.2. Difusión
4.1.3.2.1. Medios, colectivo, no colectivo
4.1.3.3. Interacción
4.1.3.3.1. Afectación
4.1.3.4. Estructuración
4.1.3.4.1. Las 3 anteriores
4.2. Tarea
4.2.1. Dedicación - paciencia
4.2.2. Creatividad - audacia
4.3. Campo
4.3.1. Visiones
4.3.2. Nociones
4.3.3. Percepciones
4.4. Comunicología
4.4.1. Segunda Guerra Mundial
4.4.1.1. Historia contemporánea
4.4.1.2. Siglo veinte
4.4.2. Primera lengua
4.4.2.1. Inglés
4.4.3. Ciencia
4.4.3.1. Tecnología
4.4.3.1.1. Campo académico
4.4.4. Expresión
4.4.4.1. Difusión
4.4.4.1.1. Conservación
4.4.5. Social-psicológico-cultural.
4.4.6. Sistémica
4.4.6.1. Epistemológico-metodológico
4.4.7. Práctico y aplicado
4.4.7.1. Tecnológica de construcción
4.5. Metodología de investigación
4.5.1. Conocimiento
4.5.2. Observación
4.5.3. Registro
4.5.4. Síntesis de conocimiento
5. La psicología social como fuente teórica de la comunicología
5.1. Relación con la psicología social
5.1.1. Comprensión
5.1.2. Trasladar información
5.1.3. Comunicación
5.1.4. Análisis de grupos
5.2. Comunicación
5.2.1. Interacción
5.2.2. Grupo de personas
5.2.3. Sentimientos
5.2.4. Ideas
5.3. Interaccionismo simbólico
5.3.1. Psicología social
5.3.1.1. Comunicación
5.3.1.1.1. Persona
5.3.1.1.2. Interpersonal
5.3.1.1.3. Masiva
5.3.2. Son los contextos
5.4. Se relaciona con
5.4.1. Psicoanalisis
5.4.2. Conductismo social
5.4.2.1. Estudian al individuo
5.4.2.1.1. Interior
5.4.2.1.2. Transformación
5.4.2.1.3. Procesamiento de información
5.4.3. Gestalt
5.5. Comunicología y Psicología social
5.5.1. Grupos
5.5.2. Individuos
5.5.3. Relaciones
5.5.4. Expresiones