Es posible aprender a pensar ?

1. ¿QUE ES PENSAR? Es conveniente aclarar qué se entiende por pensar, pues la palabra “pensar” se emplea con distintas acepciones, dependiendo del contexto y del propósito con el que se use. Cuántas veces has escuchado decir de tus padres, maestros o amigos las palabras: “¡Piensa antes de hacer y no hagas para después pensar en lo que ya no puedes remediar!” o “¿Qué piensas de tu infancia?”.

2. El aprender a pensar se aprende, si se refiere a pensar de manera analítica, crítica, creativa y además tener consciencia de ello.

3. ¿Para qué aprender a pensar? Aprender a pensar es útil para: --Tomar decisiones .  Asumir prioridades .  Buscar alternativas a situaciones .  Valorar distintos puntos de vista .  Opinar sobre alguna situación .  Resolver problemas .  Asumir iniciativas .  Colaborar con equipos .  Definir cómo se hace algo.

4. GENERALIDADES DEL PENSAMIENTO

5. Habitos de estudio.

6. El hábito es un tipo de conducta adquirido por repetición o aprendizaje y convertido en un automatismo. El hábito, como la memoria y los instintos, es una forma de conservación del pasado. Las dos fases del hábito son: 1) de formación y 2) de estabilidad.

7. El hábito requiere de tres elementos para ponerlo en acción: a) el conocimiento, b) las capacidades y c) el deseo (Covey, 2009).

8. Tipos de hábitos de estudio.  Estudio independiente.  Habilidades de lectura  Administración de tiempo  Concentración.  Habilidades para Procesar la Información.  Lugar de estudio

9. TIPOS DE HÁBITOS DE ESTUDIO. • Estudio independiente. • Habilidades de lectura • Administración de tiempo • Concentración. • Habilidades para Procesar la Información. • Lugar de estudio

10. TIPOS DE INTELIGENCIA :Lingüística- verbal, Lógica matemática,corporal kinestésica,intrapersonal,espacial,musical,interpersonal,naturalista.

11. TIPOS DE PENSAMIENTO: ¨Pensamiento reactivo","Pensamiento lateral","Pensamiento lógico","Pensamiento unificado",Pensamiento creativo".

12. Las fuentes de información y documentación.

13. Conjunto organizado de datos útiles que nos permitirán el desarrollo y el conocimiento de los temas específicos.

14. Clasificación de fuentes de información. Fuentes formales o primarias y fuentes informales o secundarias.

15. primarias y fuentes informales o secundarias.