OVI

1. Comprende 4 niveles según villa Gómez

1.1. Subjetivo

1.2. Intersubjetivo

1.3. Sociopolítico

1.4. Histórico cultural

2. papel del psicólogo en los procesos educativos

2.1. Fortalecer

2.2. Empoderar

2.3. Minimizar factores de riesgo

2.4. Favorecer la convivencia escolar

2.5. Orientación vocacional

2.6. Reflexiona e interviene sobre el comportamiento humano en situaciones educativas

2.7. Habilidades

2.7.1. Creatividad, trabajo en equipo, empatía entre otros.

2.8. Empoderar a la comunidad para que sea autogestora de su propio cambio.

3. Elementos educativos

3.1. Actores, roles, proyectos, programas, planes, legislación educativa

4. Contribuye al mejoramiento del proceso educativo, convivencia, realiza evaluación y psicodiagnóstico contextualizado.

5. Identificar los componentes los , alcances y limitaciones en el contexto educativo.

6. La acción psicosocial busca acompañar a las comunidades educativas y desarrollar competencias para favorecer el bienestar psicológico.

7. Empoderar a la comunidad con la finalidad de transformarla para mejorar la calidad de vida.

8. Las herramientas diagnósticas las cuales ayudan a realizar un diagnóstico individual o colectivo

8.1. Observación

8.2. Entrevista

8.3. Encuesta

8.4. Grupos focales

8.5. Matriz DOFA

8.6. Matriz FARO

8.7. Cartografía social

8.8. Mapa de actores sociales

8.9. Arbol de problemas

8.10. Metaplan