Diagnóstico Participativo (OVA, Fuentes, 2020)

1. Definición

1.1. Es una herramienta que permite dar una mirada global de situaciones que afecten el aprendizaje y se analizan las relaciones entre los actores del contexto (maestros, estudiantes, padres de familia y administrativos) para dar solución a las problemáticas (Fuentes, 2020).

2. Características

2.1. Ejercicio de construcción colectiva

2.2. Se identifica la problemática a transformar de manera colectiva

2.3. Se requiere de un facilitador que promueva el diálogo

2.4. Es un proceso planeado y programado con herramientas y metodología

2.5. Permite obtener información confiable, relevante y actualizada

3. Componentes

3.1. Descriptivo

3.1.1. Habla de cómo suceden las cosas en el contexto estudiado

3.2. Explicativo

3.2.1. Identificas las causas o factores por las que ocurre la situación

3.3. Predictivo

3.3.1. Presenta las consecuencias de no intervenir o las mejoras que se pueden lograr

4. Pasos

4.1. Motivación

4.1.1. ¿Qué queremos saber?

4.2. Conformación del equipo

4.2.1. Encargados de liderar las acciones

4.3. Recolección de información secundaria

4.3.1. Caracterización general de la situación

4.4. Identificación de actores

4.4.1. Los personas que harán parte del proceso

4.5. Comité promotor

4.5.1. Facilitadores del diálogo entre actores para informa sobre el proceso y resultados

4.6. Escogencia y aplicación de instrumento

4.6.1. observación directa

4.6.2. grupos de trabajo

4.6.3. DOFA

4.6.4. Entrevistas

4.6.5. otros

4.7. Análisis de información

4.8. Priorización de la información

4.8.1. Definir los problemas que son prioritarios y requieren atención

4.9. Elaboración de estrategias

4.9.1. Identificar los temas que generan mayor impacto en el momento de establecer un plan

4.10. Formulación de indicadores

4.10.1. Se plantean los resultados y el impacto. Permite hacer seguimiento constante del proceso.

5. Informe diagnóstico

5.1. Introducción

5.1.1. Breve resumen de lo que trata el informe

5.2. Identificación de los beneficiarios

5.3. Antecedentes

5.3.1. Ubicación de la comunidad educativa

5.3.2. Historia de la comunidad educativa

5.3.3. Estudios anteriore

5.4. Objetivos

5.4.1. General

5.4.1.1. Finalidad del trabajo

5.4.2. Específicos

5.4.2.1. Procesos para realizar el trabajo para alcanzar el objetivo general

5.5. Sistematización de resultados

5.6. Análisis de la información

5.6.1. Interpretación de resultados a la luz de una teoría para entender la problemática

5.7. Conclusiones

5.7.1. Datos relevantes y representativos

5.8. Referencias