EVALUACIÓN

1. Es identificar y verificar, los conocimientos, los objetivos, las habilidades, no con el fin de dar una nota sino de observar y analizar cómo avanzan los procesos de aprendizaje y formación.

2. Se realiza al inicio para conocer valores de conocimientos previos.

3. MOMENTOS

3.1. Inicial

3.2. Continuo

3.3. Final

4. Conocer y valorar el trabajo

5. TIPOS DE EVALUACIÓN

6. Mejora de la acción docente, donde da a conocer y valorar los resultados finales del proceso de aprendizaje

7. E. diagnostica

8. E. formativa

9. Tiene como objetivo indagar qué saben los estudiantes de cierto tema, son sus conocimientos previos

10. Éste proceso es de forma frecuente, necesariamente continua.

11. MODELOS

11.1. Cuasievaluación

11.1.1. Son investigaciones descubiertas

11.2. Evaluación verdadera

11.2.1. Estudios para la toma de decisiones. -Estudios centrados en el cliente. -Estudios políticos. -Estudios basados en el

11.3. Evaluación holística

11.3.1. -Evaluación orientada hacia el perfeccionamiento. -Evaluación del contexto. -Evaluación de entrada -Evaluación del proceso.

11.4. Pseudoevaluación

11.4.1. Investigaciones encubiertas

12. E. formativa

13. Mediante pruebas, con el propósito de obtener una puntuación.