1. Se divide em três categorias:
1.1. Conhecimento do conteúdo específico
1.1.1. Conhecimento substanttivo
1.1.2. Conhecimento sintático
1.2. Conhecimento pedagógico geral
1.2.1. Teoria e didática
1.2.2. Aluno
1.2.3. Contexto educacional
1.2.4. Currículo
1.3. Conhecimento pedagógico do conteúdo
1.3.1. Construído constantemente no ato de ensinar a matéria
1.3.2. Enriquecido por outros tipos de conhecimento
1.3.3. Protagonismo docente
2. Um conjunto de diferentes conhecimentos, habilidades e compreensões necessárias para possibilitar o processo de ensinar e aprender
3. A base de conhecimento para o ensino
4. Ocorre por meio de seis processos:
4.1. Compreensão
4.1.1. Entendimento inicial de ideias, características, conhecimentos, etc
4.2. Transformação
4.2.1. Quando uma compreensão pessoal é transformada para ser compreendida por outras pessoas
4.2.1.1. Interpretação crítica
4.2.1.2. Representação
4.2.1.3. Seleção
4.2.1.4. Adaptação
4.3. Instrução
4.3.1. Consiste no desempenho do professor
4.3.1.1. Organização
4.3.1.2. Gestão da classe
4.3.1.3. Explicações
4.3.1.4. Dosagem de conteúdo
4.4. Avaliação
4.4.1. Ocorre antes e após a instrução
4.4.1.1. Compreensões
4.4.1.2. Dúvidas
4.4.1.3. Outras formas de avaliação
4.5. Reflexão
4.5.1. Envolve a revisão e a análise crítica do desempenho do professor
4.6. Nova compreensão
4.6.1. Possibilita a consolidação de novas aprendizagens e conhecimentos