LA EVALUACIÓN DE LECTURA EN LA EM

1. ¿Qué se entiende por lectura?

1.1. La lectura se concibe como un proceso interactivo y estratégico de construcción de significados apartir de textos escritos y del saber previo del lector.

2. ¿Cómo se evaluó en la lectura?

2.1. Capacidades

2.1.1. Localiza información literal en un texto (comprensión lectora)

2.1.2. Infiere e interpreta el significado del texto (comprensión inferencial)

2.1.3. Reflexiona sobre el texto y lo evalúa (comprensión crítica)

2.2. Texto

2.2.1. Tipos textuales

2.2.1.1. Narrativo

2.2.1.1.1. Presenta una secuencia de hechos reales o ficticios.

2.2.1.2. Descriptivo

2.2.1.2.1. Ofrece información de como es o ha sido.

2.2.1.3. Expositivo

2.2.1.3.1. Proporciona una explicación.

2.2.1.4. Argumentatitov

2.2.1.4.1. Defiende un aopinión.

2.2.1.5. Instructuvo

2.2.1.5.1. Conjunto de recomendacones.

2.2.2. Formatos textuales

2.2.2.1. Continuo

2.2.2.1.1. serie de oraciones en párrafos.

2.2.2.2. Discontinuo

2.2.2.2.1. Se rompe la continudad del texto.

2.2.2.3. Mixto

2.2.2.3.1. Combina partes continuas y discontinuas.

2.2.2.4. Múltiple

2.2.2.4.1. Dos textos de una misma fuente.

2.3. Contextos de uso de la lectura.

2.3.1. Lectura para uso recreativo

2.3.1.1. cuentos, novelas, leyendas, etc.

2.3.2. Lectura para uso público.

2.3.2.1. Noticias, afiches, avisos, etc.

2.3.3. Lectura para uso educacional

2.3.3.1. Busca adquirir conocimientos.