Samoprocjena i procjena informatičke pismenosti učitelja razredne nastave

1. Sposobnost obrade informacija i pristupa

2. Sposobnost korištenja računala i računalnih programa

3. Informacijska pismenost

3.1. Primarna

3.2. Sekundarna

3.3. Tercijalna

4. Informatička pismenost

4.1. ICLS

4.2. CLICK

4.3. ECDL

4.4. IT

5. Informatika u hrvatskom obrazovnom sustavu

5.1. Razvijanje informatičke pismenosti kod djece i razvijanje sposobnosti rješavanja problema i vještine programiranja

5.2. Osnovna škola

5.2.1. Upoznavanje svojstava elektronskih računala

5.3. Srednja škola

5.3.1. Primjena računala u rješavanju jednostavnih problema

5.4. Visokoškolska ustanova

5.4.1. Stručna informatika

6. Informacijske vještine

6.1. Svrha

6.2. Lokacija

6.3. Upotreba

6.4. Samoevaluacija

7. Učitelji u novom obrazovnom okruženju

7.1. Uporaba IKT-a

7.2. Alat za pripremanje i pomoć u nastavi

8. ZAKLJUČAK

8.1. Cilj istraživanja bio je utvrditi razinu informatičke pismenosti učitelja razredne nastave

8.2. Rezultati su pokazali da je razina informatičke pismenosti ispitanika ispodprosječna

8.3. Učitelji bi trebali pokazati veći interes za savladavanje osnovnog informatičkog znanja