1. La práctica de la evaluación
1.1. La evaluación es uno de los puntos para estudiar del proceso de enseñanza-aprendizaje.
1.1.1. Los procesos evaluadores son esenciales en el entendimiento de la práctica de enseñanza.
2. Qué se entiende por evaluar
2.1. Evaluación.
2.1.1. Proceso sistemático de identificación, recogida o tratamiento de datos sobre elementos o hechos educativos, con el objetivo de valorarlos
2.1.1.1. Estimar, calcular, justipreciar, valorar, apreciar o señalar el valor, atribuir valor a algo.
2.1.2. Evaluación incluye la valoración, en el sentido de que implica no sólo la identificación del grado en el que un estudiante posee un cieno rasgo o el nivel en el que su conducta se ha modificado,
3. Evaluaciones internas y externas
3.1. Evaluación externa
3.2. Se caracteriza por ser realizada por personas que no están directamente ligadas con el objeto de la evaluación ni con los alumnos, con el objetivo de servir al diagnóstico de amplias muestras de sujetos o para seleccionarlos.
3.3. Evaluacion interna
4. Permiten o no la superación de cursos, ciclos y dan lugar a acreditaciones y títulos, adquieren un valor público de consecuencias sociales importantes. Desde esta óptica puede plantearse la alternativa de valorar del rendimiento.
5. Las funciones de la evaluación en la práctica
5.1. La evaluación desempeña diversas funciones.
5.1.1. Sirve a múltiples objetivos.
5.2. La evaluación muestra contenido que se basa en la idea de excelencia escolar.
5.3. Funciones sociales
5.3.1. La evaluación son la base de su existencia como práctica escolar.
5.4. Poder de control
5.5. La posibilidad de acreditar el valor del aprendizaje escolarizado, obviamente dota a quien lo tenga de un instrumento importante de poder sobre los evaluados,
5.6. Funciones pedagógicas
5.6.1. Al no poder intervenir desde la pedagogía en ciertas funciones sociales asignadas al sistema escolar.