1. DISPOSICIONES GENERALES
1.1. 1. Objeto
1.2. 2. Definiciones
1.3. 3. La etapa de Educación Infantil en el marcó del sistema educativo
1.4. 4. Fines
1.5. 5. Principios generales
1.6. 6. Principios pedagógicos
1.7. 7. Objetivos
1.8. 8. Áreas
1.9. 9. Competencias, criterios de evaluación y saberes básicos
1.10. 10. Currículo
1.11. 11. Horario
1.12. 12. Evaluación
1.13. 13. Atención a las dificultades individuales
1.14. 14. Autonomía de centros
2. OTRAS DISPOSICIONES
2.1. DISPOSICIONES ADICIONALES
2.1.1. PRIMERA: Enseñanzas en religión.
2.1.2. SEGUNDA: Enseñanza en el sistema educativo español impartida en lenguas extranjeras.
2.2. Disposición transitoria única. Aplicación del Real Decreto 1630/2006, de 29 de diciembre.
2.3. Disposición derogatoria única. Derogación normativa.
2.4. Disposición final primera. Título competencial.
2.5. Disposición final segunda. Aplicación.
2.6. Disposición final tercera. Calendario de implantación.
2.7. Disposición final cuarta. Entrada en vigor.
3. ANEXO I
3.1. COMPETENCIAS CLAVE
3.1.1. Competencia en comunicación lingüística.
3.1.2. Competencia plurilingüe.
3.1.3. Competencia matemática, en ciencias, tecnología e ingeniería.
3.1.4. Competencia digital.
3.1.5. Competencia personal, social y de aprender a aprender.
3.1.6. Competencia ciudadana.
3.1.7. Competencia emprendedora.
3.1.8. Competencia en conciencia y expresión culturales.
4. ANEXO II
4.1. ÁREAS
4.1.1. Área 1. Crecimiento en Armonía.
4.1.1.1. Competencias específicas.
4.1.1.2. 1º ciclo
4.1.1.2.1. Criterios de evaluación.
4.1.1.3. 2º ciclo
4.1.1.3.1. Criterios de evaluación.
4.1.2. Área 2. Descubrimiento y exploración del entorno
4.1.2.1. Competencias específicas.
4.1.2.2. 1º ciclo.
4.1.2.2.1. Criterios de evaluación.
4.1.2.3. 2º ciclo.
4.1.2.3.1. Criterios de evaluación.
4.1.3. Área 3. Comunicación y representación de la realidad.
4.1.3.1. Competencias específicas.
4.1.3.2. 1º ciclo.
4.1.3.2.1. Criterios de evaluación.
4.1.3.3. 2º ciclo.
4.1.3.3.1. Criterios de evaluación.