1. El lenguaje y el cerebro
1.1. Factores que determinan la adquisición y producción de un segundo idioma en el ser humano
1.1.1. Social: Describe la interacción que el ser humano debe tener en contextos diferentes,
1.1.2. Cognitiva: Evalúa los procesos psíquicos: memoria, pensamientos, razonamiento, percepción, sensación, inteligencia y lenguaje
1.1.3. Conceptual: Esta área es la encargada de dar a conocer toda aquella información previamente clasificada de acuerdo al nivel educativo;
1.1.4. Perceptiva: Es uno de los procesos psíquicos, al igual que la memoria, la inteligencia y el lenguaje, le permiten al ser humano adquirir un segundo idioma y esta resulta más eficaz en la primera infancia.
1.2. Factores de la memoria que influyen en la adquisición de un segundo idioma
1.2.1. El grado de atención , que se presta a la información.
1.2.2. El grado de interés, de motivación que se tenga de la información
1.2.3. El Componente efectivo de la información.
1.2.4. El contexto en el que ocurre la información
1.3. Funciones del Lenguaje
1.3.1. Referencial
1.3.2. Expresiva
1.3.3. Interactiva
1.3.4. Imaginativa
2. El Cerebro
2.1. Help center content
2.2. Lóbulos: Los lóbulos cerebrales son las 4 porciones que conforman el cerebro humano, trabajan de manera interdependientes y tienen funciones específicas, que le permiten a la persona convivir y desarrollarse plenamente a lo largo de su vida
2.2.1. Lóbulo frontal
2.2.2. Lóbulo parietal
2.2.3. Lóbulo temporal
2.2.4. Lóbulo occipital
2.3. Hemisferios: Son las 2 porciones más grandes que componen el cerebro en su totalidad, su funcionamiento es a la inversa, es decir, si el hemisferio dominante es el izquierdo la persona tendrá mayores habilidades de movimiento con su parte derecha del cuerpo, el hemisferio izquierdo y derecho están unidos por un órgano llamado cuerpo calloso.
2.3.1. Movimiento de lado derecho
2.3.1.1. Lenguaje hablado
2.3.1.2. Cálculos y lógica
2.3.1.3. Lenguaje escrito
2.3.1.4. Memoria
2.3.1.5. Razonamiento
2.3.2. Movimiento de lado Izquierdo
2.3.2.1. Sentido musical
2.3.2.2. Sentido espacial
2.3.2.3. Sentido del arte
2.3.2.4. Instrucción sensorial
2.3.2.5. Imaginación y creatividad
2.4. Área de Broca : Es el área encargada de la producción del lenguaje del ser humano, tiene ese nombre en referencia a la persona que descubrió en 1824 lo descubrió, el científico fue Paul Pierre Broca.
2.5. Á rea de EWernicke: Permite la comprensión del lenguaje oral y escrito, comienza su desarrollo desde los primeros años de vida.
3. la Psicologia.
3.1. La psicología es la ciencia que estudia el ser humano, su conducta, comportamiento y sus procesos psíquicos (la memoria, la inteligencia, el lenguaje, el pensamiento, el razonamiento, la percepción y la sensación) en diferentes contextos: familiar, educacional, laboral y comunitario, desde el momento de la concepción hasta la muerte; tomando como referencia la diversidad de estímulos o condicionantes que moldean su conducta.
4. Origen de la Psicologia.
4.1. Etimológico
4.1.1. Psyché: Alma
4.1.2. Logos: Estudio
4.2. Tradicional
4.2.1. Filosofía.
4.2.2. Fisiología.
4.2.3. Método científico.
5. Escuela Psicologica
5.1. Gestalt: Su máximo exponente fue Max Wertheimer, se basa en dos supuestos teóricos
5.1.1. hipótesis del mosaico
5.1.2. hipótesis de la asociación”
5.2. Cognitiva: Se encarga de evaluar los procesos del pensamiento de la persona desde el momento de la concepción hasta la muerte.
5.2.1. Etapa sensoriomotora (0 a 2 años)
5.2.2. Etapa preoperacional (2 a 7 años
5.2.3. Etapa operaciones concretas (7 a 11 años)
5.2.4. Etapa de operaciones formales (11 años en adelante).
5.3. Conductismo. Es una de las escuelas psicológicas que se centra en la conducta observable, en la que el psicólogo hace uso del condicionamiento clásico y operando, dependiendo de la situación problemática de cada paciente sea este niño, adolescente o adulto; por ende, se hace uso del método científico en su primer momento, poniendo en práctica la observación, sus precursores fueron Skinner y Watson.
5.4. Psicoanálisis: Se encarga de evaluar la conducta y comportamiento del ser humano, desde la exteriorización de pensamientos en relación con uno o varios eventos que no permiten el pleno goce de salud mental, esta escuela de la psicología analiza el sentir y pensar que evoca la persona y al mismo tiempo, le orienta por medio de diferentes técnicas que garantizaran el bienestar emocional, afectivo y conductual.
6. Objeto de estudio de la Psicologia
6.1. Pruebas psicológicas proyectivas
6.1.1. HTP
6.1.2. Test del Arbol
6.1.3. La persona Bajo la lluvia
6.1.4. Dibujo Libre
6.1.5. Garabatos
6.1.6. elige tu arbol
6.1.7. Test de la Figura Humana
6.2. Pruebas psicológicas de inteligencia
6.2.1. Dominio D-48
6.2.2. OTIS
6.2.3. Stanford binet
6.2.4. Raven
6.2.5. Wechester
7. Reseña Historica de la Psicologia
7.1. Postula la teoria cognitiva
7.1.1. Pitch deck
7.1.2. Product one-sheet