1. Fundamentos teóricos para la comprensión de la creatividad
1.1. Se dice que las primeras expresiones de la Creatividad se relacionan con rasgos del mundo en los que se entremezclan los sentidos más prácticos de la vida cotidiana aquellos considerados sagrados y trascendentes.
1.2. Pensamiento mítico y religioso sobre la creación
1.2.1. La creatividad como facultad divina
1.2.1.1. Poema de la creación
1.2.1.2. Fragmento del Génesis
1.2.1.3. La metamorfosis
1.2.1.4. Popol Vuh
1.2.1.5. Arte poética
1.3. La tesis platónica sobre la inspiración
1.3.1. La inspiración como posesión divina
1.4. La tesis aristotélica sobre la técnica
1.4.1. La creación artística como dominio y conocimiento total
1.4.1.1. Características
1.4.1.1.1. El técnico, es decir, quien domina la techné de una determinada técnica
1.4.1.1.2. El conocimiento, esto es, el dominio de la techné, se puede transmitir a otros que ocuparán, el lugar de aprendices
1.4.1.1.3. Como el conocimiento implicaría el manejo de diversos métodos para realizar una determinada labor
1.5. La tesis fenomenológica sobre el genio creador
1.5.1. La creación artística como representación de la sensibilidad guiada por el genio
2. Teorías psicológicas sobre la creatividad
2.1. El psicoanálisis y las fuentes inconscientes de la creación artística
2.1.1. Fuerzas inconscientes de la psique como fuente de la creatividad artística.
2.1.2. Búsqueda de satisfacción a las exigencias y demandas derivadas de los conflictos psicológicos a través de los productos creativos
2.2. El enfoque histórico cultural
2.2.1. Fue desarrollado originalmente por Lev Vygotsky, quien en sus múltiples trabajos sobre psicología abordó los temas del desarrollo de los procesos psicológicos superiores, el arte y el lenguaje, entre otros
2.2.1.1. Quien estaca la relevancia a la realidad social material donde se ubica la persona y a la actividad transformadora de esa realidad, por medio de dos procesos básicos los cuales son:
2.2.1.1.1. La internalización y uso de los signos, es decir, del lenguaje en general.
2.2.1.1.2. La actividad externalizada que transforma la realidad por medio de las herramientas
2.3. Enfoques cognitivos sobre el pensamiento y la inteligencia
2.3.1. Según Jerome Bruner
2.3.1.1. Se recupera por su valiosa distinción entre el pensamiento paradigmático y el narrativo.
2.3.2. S3gún Howard Gardner
2.3.2.1. Desató una verdadera revolución en las ciencias cognitivas llevando más allá la consideración de diversas formas de pensamiento
2.4. Enfoque sistemático de la creatividad
2.4.1. Csikszentmihalyi (1998) reconoce la existencia de tres modos diferentes de ser creativo.
2.4.1.1. Personas brillantes, quienes tienen ciertas dotes por las que destacan en diferentes actividades, pero que no realizan aportes trascendentales para la cultura
2.4.1.2. Los individuos personalmente creativos, quienes pueden ser capaces de elaborar ideas ingeniosas, pero sin llegar a compartirlas y, por ende, no tienen impacto social.
2.4.1.3. Los creativos, quienes a través de sus ideas transformadoras han renovado la cultura humana
2.4.1.3.1. Entre estos se encuentran científicos del calibre de Marie Curie y Albert Einstein o artistas como Leonardo da Vinci y George Sand (escritora cuyo nombre real era Amandine Aurore Lucile Dupin).