LA COMUNICACIÓN CIENTÍFICA Y SU IMPORTANCIA EN EL PROCESO EDUCATIVO
作者：Marlin Bardales
1. La investigación educativa:
1.1. Permite construir una teoría de la educación que explique los hechos educativos.
1.2. Por tanto
1.2.1. La investigación científica es el camino del desarrollo y del avance frente a los mitos educativos.
1.3. Importancia de la comunicación científica en la educación
1.3.1. Esta tiene una gran importancia dentro del proceso enseñanza-aprendizaje, porque por medio de ella los docentes tienen a mejorar el proceso educativo.
2. Utilidad de la investigación científica en la educación:
2.1. Tanto el docente como el estudiante deben de estar consientes que se va a investigar, para que se va a investigar y como se va a investigar.
3. BIBLIOGRAFÍA
3.1. Córdoba Gonzáles, S (2010).La comunicación científica. Documento PDF
3.2. Jorge Fernández, M (2007).La comunicación científica. Documento PDF
3.3. Guaglianone, M. E.; Pelham, N.; García Conejero, G.; Aranda, F.; Longueira (2009). La comunicación científica en el ámbito escolar. Consultado en https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.557/ev.557.pdf
4. Según Borgman
4.1. La comunicación científica es “el estudio de cómo los investigadores de cualquier campo utilizan y difunden información a través de canales formales e informales”
5. La comunicación científica se expresa según 3 elementos claves:
5.1. 1. Vehículo empleado (canales formales o informales)
5.2. 2.La naturaleza de la información (que puede ser publicada o no)
5.3. 3.El público meta (pueden ser los mismos científicos o tecnólogos o el publico general)
6. En la comunicación científica intervienen:
6.1. Los emisores o autores
6.1.1. Las publicaciones periódicas como medio
6.2. Los editores como codificadores
6.2.1. Los editores, las publicaciones y las instituciones
6.3. Los trabajos científicos como mensajes
6.3.1. La retroalimentación
6.4. Las instituciones de información como decodificadores
6.4.1. Los usuarios como destinatarios